八年级地理上册 2.3 数以万计的河流说课稿 晋教版.docx

八年级地理上册2.3数以万计的河流说课稿晋教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

八年级地理上册2.3数以万计的河流

本节课选自晋教版八年级地理上册，通过学习河流的分布、特点及作用，引导学生了解我国丰富的河流资源。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握地理知识，培养学生的地理思维。

二、核心素养目标

培养学生对地理环境的观察与感知能力，提高学生分析河流分布规律和地理特征的能力。增强学生对我国河流资源的认识，激发学生对地理科学的兴趣。培养学生尊重自然、保护环境的意识，提升学生的地理实践力和人地协调观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国河流的分布特点及其成因；

②掌握主要河流的概况，包括河流的长度、流域面积、流经省份等；

③认识河流对地理环境的影响，包括对气候、农业、交通等方面的影响。

2.教学难点，

①分析河流分布的地理规律，如地势、气候、地形等因素对河流分布的影响；

②理解河流在地理环境中的重要作用，包括其生态、经济、文化等方面的价值；

③培养学生运用地图等地理工具分析河流分布和特点的能力，提高学生的地理实践能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解河流的基本知识，引导学生主动思考。

2.设计“河流知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习河流的分布和特点。

3.利用地图、图片等多媒体资源，直观展示河流的地理特征，增强学生的空间感知能力。

4.引导学生进行小组合作，分析河流对地理环境的影响，提高学生的合作探究能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国地图，引导学生观察地图上的河流分布情况，提问：“同学们，你们能数出图中有多少条河流吗？你们知道这些河流对我们的生活和环境有什么作用吗？”

-学生观察地图，回答问题，教师总结河流对地理环境的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解河流的分布特点，包括河流的流向、长度、流域面积等，结合实际案例，如长江、黄河等，使学生理解河流的地理分布规律。

-引导学生分析河流形成的原因，包括地形、气候、降水等因素的影响。

-通过多媒体展示河流的流域地图，讲解河流的流经省份、城市以及与周边地区的联系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行河流知识竞赛，每个小组准备一个河流案例，包括河流名称、特点、对环境的影响等。

-小组代表上台展示，其他小组进行提问和回答，教师点评并给予奖励。

-教师出示一幅河流分布图，要求学生在图中标注出主要的河流，并进行简要介绍。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调河流的分布特点、形成原因以及对地理环境的影响。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生关注河流保护和环境问题。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一节课的内容，准备相关资料，如河流的图片、地图等。

-完成一篇关于河流对地理环境影响的短文，要求结合实际案例进行分析。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国主要河流的流域图和地形图，以便学生更直观地了解河流的地理分布和地形对河流的影响。

-河流生态系统的介绍，包括河流的生态环境、生物多样性等，帮助学生认识河流的生态价值。

-河流治理与保护的案例，如三峡工程、南水北调工程等，展示人类对河流资源的合理利用和保护措施。

-国内外著名河流的介绍，如尼罗河、亚马逊河等，拓宽学生的地理视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集我国主要河流的资料，如河流的长度、流域面积、流经省份等，制作成手抄报或PPT，进行课堂展示。

-引导学生研究河流对当地经济、文化、生活的影响，如长江对长江流域的农业、航运、旅游等的影响。

-组织学生参观当地河流或水利设施，实地了解河流的治理和保护情况。

-让学生关注河流保护的新闻和报道，了解我国河流保护的最新动态和政策。

-建议学生阅读有关河流的科普书籍或文章，如《中国大江大河》、《河流的奥秘》等，丰富自己的地理知识。

-鼓励学生参与河流保护的社会实践活动，如河流清洁、植树造林等，培养环保意识。

-引导学生开展河流水资源利用的讨论，探讨如何在保障水资源安全的前提下，实现经济社会的可持续发展。

-组织学生进行河流保护主题的科技创新活动，如设计节水装置、研究河流生态修复技术等，培养学生的创新能力和实践能力。

七、板书设计

①河流分布特点

①流向：东西、南北、东西南北

②长度：最长、第二长、第三长

③流域面积：最大、第二大、第三大

②河流形成原因

①地形：高山、平原、盆地

②气候：季风、干旱、湿润

③降水：雨季、干季、多雨区、少雨区

③主要河流概况

①长江：流