Unit 1 What are you looking for Lesson 2（说课稿）-六年级英语下学期同步精品课堂（北京版）[001].docx

Unit1WhatareyoulookingforLesson2（说课稿）-六年级英语下学期同步精品课堂（北京版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授六年级英语下学期同步精品课堂（北京版）Unit1WhatareyoulookingforLesson2，包括询问他人寻找物品的情景对话和日常用语的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几节课中学到的询问物品的情景会话和日常用语有关，有助于巩固和拓展学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力：通过情景对话和日常用语的练习，提高学生运用英语进行实际交流的能力；2）学习能力：引导学生通过自主学习，掌握询问和描述物品的方法；3）思维品质：通过角色扮演和问题解决，培养学生的逻辑思维和批判性思维；4）文化意识：通过了解不同文化中询问物品的习惯，增强学生的跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.情景对话的模仿与运用：重点是学生能够正确模仿和运用对话中的询问和回答句型。

2.日常用语的掌握：重点在于学生能够熟练使用与寻找物品相关的日常英语表达。

难点：

1.语境理解：学生可能难以理解某些语境下的英语表达，影响对话的自然进行。

2.语法的正确运用：学生在实际对话中可能无法正确运用所学的语法知识。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中练习对话。

2.使用多媒体辅助教学，如图片、视频等，帮助学生更好地理解语境。

3.设计分层次的教学活动，从基础句型开始，逐步增加难度，帮助学生逐步掌握语法知识。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和互相纠正，提高语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：六年级英语下学期同步精品课堂（北京版）教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关英语学习网站

-教学手段：情景卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演：Hello,Class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnanewlessonaboutaskingforhelpanddescribingthings.Cananyonetellmewhatweusuallydowhenwecantfindsomething?

2.学生学习：同学们积极思考并回答，老师给予肯定和鼓励。

二、新课导入（10分钟）

1.老师扮演：Great!Now,letslookatthenewlesson.Turntopage23ofyourtextbook.TodayslessoniscalledWhatareyoulookingfor?(展示课文标题）

2.学生学习：同学们翻阅课本，阅读课文标题，初步了解本节课的主题。

三、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师扮演：Now,letsreadthepassagetogether.Illreadthefirstsentence,andthenyoureadthenextone.(朗读课文第一句）

2.学生学习：同学们跟随老师朗读课文，初步感受课文内容。

3.老师扮演：Whatarewetalkingaboutinthispassage?(提出问题）

4.学生学习：同学们思考并回答，老师给予评价和反馈。

5.老师扮演：Now,letsanalyzethekeysentencesinthispassage.(展示课文中的关键句子）

6.学生学习：同学们仔细阅读关键句子，理解句子含义。

7.老师扮演：Canyoutellmethemainideaofthispassage?(提出问题）

8.学生学习：同学们思考并回答，老师给予评价和反馈。

四、全文侧重点突出（20分钟）

1.老师扮演：Now,letsfocusonthekeypointsofthislesson.(展示重点内容）

2.学生学习：同学们阅读重点内容，理解重点知识。

3.老师扮演：Whatarethekeypointsweneedtorememberinthislesson?(提出问题）

4.学生学习：同学们思考并回答，老师给予评价和反馈。

五、实际教学内容（20分钟）

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