吉林省长春市七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪说课稿2 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪说课稿2（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：吉林省长春市七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.地理实践能力：培养学生使用地球仪，进行地理空间想象和表达的能力。

2.人地协调观：引导学生认识到地球是人类共同的家园，理解地球的自然环境和人类活动的相互关系。

3.科学精神：通过观察和实验，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力，形成科学探究地球知识的意识。

4.人文底蕴：帮助学生了解地球的历史与现状，增强对地球的热爱和责任感，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球的形状和大小，能够描述地球的实际尺寸和形状；

②掌握地球仪的使用方法，包括经纬度的划分、方向的确定以及地球的自转和公转；

③理解地球表面不同纬度地区的气候特征与地球形状和运动的关系。

2.教学难点，

①理解地球的扁平形状与实际感知之间的差异，帮助学生克服思维定势；

②理解地球自转和公转的原理及其对地球气候、时间的影响，需要通过模型和实例辅助教学；

③地球仪的使用技巧，包括如何快速找到特定的地理位置和如何正确读图，需要通过实际操作和练习来掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吉林省长春市七年级地理上册》教材，以便进行课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备地球仪模型、地球形状的图片、地球自转和公转的动画视频，以及相关的地理图表。

3.实验器材：准备地球仪、经纬线模型等，用于学生实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在讲台附近布置实验操作台，便于学生进行地球仪操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示地球图片或地球仪模型，引发学生对地球的思考。

-提问：“同学们，你们对地球有多少了解？知道地球的形状吗？”

-引导学生观察地球仪，提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索地球的形状、大小以及地球仪的使用。”

2.讲授新知（20分钟）

-地球的形状与大小

-教师展示地球的实际图片和地球仪，讲解地球的扁平形状和赤道半径、极半径等概念。

-通过地球仪演示地球的自转和公转，解释其对地球气候的影响。

-地球仪的使用

-教师示范如何使用地球仪，包括经纬度的划分、方向的确定、地球的自转和公转。

-学生跟随教师操作地球仪，练习找到特定地理位置和读图。

-地球表面不同纬度地区的气候特征

-展示不同纬度地区的气候特点图片，讲解纬度对气候的影响。

-学生讨论纬度与气候之间的关系，教师总结并强调关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行地球仪操作练习，教师巡视指导。

-每组选择一个地理位置，使用地球仪找出该位置并描述其气候特征。

-分组讨论后，每组派代表向全班汇报，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“今天我们学习了什么？有哪些收获？”

-学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.完成教材中的练习题，巩固地球形状和地球仪的使用。

2.查找资料，了解一个你感兴趣的地理现象，下节课与同学分享。

-提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励学生积极参与课堂讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述地球的形状和大小，理解赤道半径、极半径等概念。

-学生掌握了地球仪的使用方法，包括经纬度的划分、方向的确定以及地球的自转和公转。

-学生能够根据纬度变化，描述不同纬度地区的气候特征。

2.技能提升

-学生通过实际操作地球仪，提高了空间想象和地理空间表达能力。

-学生学会了如何通过地球仪找到特定地理位置，提高了地理定位能力。

-学生通过观察和分析地球仪上的信息，提升了地理信息的解读能力。

3.思维发展

-学生在探讨地球形状、地球仪使用和气候特征时，发展了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在分组讨论中，锻炼了合作学习和沟通能力。

-学生通过观察地球仪上的信息，培养了地理思维，提高了对地理现象的理解和解释能力。

4.学习兴趣

-学生对地球的形状、地球仪的使用以及不同纬度地区的气候特征产生了浓厚的兴趣。

-学生通过本节课的学习，认识到地理学科与日常生活和自然环境之间的紧密联系，