江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）不倒翁.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）不倒翁

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“不倒翁”的制作，让学生了解重心、平衡等物理概念，培养学生的动手操作能力和创新思维。将课本中的物理知识与实践操作相结合，激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、实践创新能力、审美情趣和团队合作能力。通过制作不倒翁，学生将学会观察、分析、解决问题的方法，增强对物理现象的感知和理解，提升科学思维和动手实践能力，同时培养学生在团队中沟通协作的能力，激发对科学探索的兴趣和热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解不倒翁的物理原理，包括重心、平衡和稳定性；

②掌握不倒翁的构造方法，包括材料选择、制作步骤和调整技巧；

③学会使用简单的物理工具进行测量和实验，如量角器、直尺等。

2.教学难点，

①理解并解释不倒翁为何能够保持平衡，即对重心和稳定性的深入理解；

②在制作过程中，如何精确调整不倒翁的重心，使其达到理想的平衡状态；

③将理论知识与实际操作相结合，解决制作过程中遇到的具体问题，如材料选择、形状设计等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，让学生直观理解不倒翁的物理原理。

2.设计小组合作项目，让学生在动手制作过程中学习并应用所学知识。

3.使用多媒体教学，展示不倒翁的历史发展和制作过程，激发学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演，让学生模拟科学家进行实验讨论，培养批判性思维。

5.结合游戏化教学，设置挑战任务，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放不倒翁的视频或展示不倒翁模型，引发学生的好奇心。

-提问：“大家看到的不倒翁是如何做到不倒的？”

-引导学生思考：不倒翁的设计与物理原理有什么关系？

2.讲授新课（15分钟）

-讲解重心和平衡的基本概念，通过实例说明重心的重要性。

-解释不倒翁的稳定性原理，强调重心位置对物体平衡的影响。

-介绍制作不倒翁的材料和工具，展示不同类型的不倒翁制作方法。

3.实践操作（20分钟）

-学生分组，每组分配材料包，包括木棍、铅锤、塑料瓶等。

-教师演示不倒翁的制作过程，强调制作步骤和技巧。

-学生动手制作不倒翁，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的不倒翁，讲解其设计理念和工作原理。

-教师引导学生讨论：如何优化不倒翁的设计，使其更稳定？

5.课堂提问（5分钟）

-提问：“在不倒翁的设计中，如果重心位置改变，会发生什么？”

-引导学生思考重心移动对不倒翁稳定性的影响。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如果不倒翁的底座面积增大，其稳定性会如何变化？”

-学生分组讨论，提出假设并设计实验验证。

-各组汇报实验结果，教师总结实验结论。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重心的概念和稳定性原理。

-学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

8.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个新型不倒翁，并说明其设计原理。

教学过程中，教师需密切关注学生的参与情况，鼓励学生提问和表达自己的观点，确保教学活动顺利进行。每个环节的具体时间分配可根据实际情况适当调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理现象揭秘：不倒翁的秘密》

-《生活中的物理学：重心与平衡》

-《科学实验手册：不倒翁的制作与改进》

-《趣味物理学：重心在不同物体中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究不同形状和材料的不倒翁，探讨其对稳定性的影响。

-通过互联网资源或图书馆资料，了解重心在不同领域（如建筑、工程）的应用。

-设计实验，探究不同高度的重心对不倒翁稳定性的影响。

-尝试制作不同类型的不倒翁，如倒立不倒翁、旋转不倒翁等，并分析其工作原理。

-利用所学知识，设计一个能够自动恢复平衡的机械装置。

-通过小组合作，研究古代不倒翁的设计和制作，了解其历史演变。

3.结合实际应用，提出以下拓展活动：

-组织学生参观科技馆或博物馆，了解重心和平衡在现实生活中的应用。

-邀请物理学家或工程师来校进行讲座，分享重心和平衡在工程技术中的应用案例。

-学生可以尝试制作一个简单的机械玩具，如投币式自动门，应用重心和平衡的原理。

-通过角色扮演，模拟工程师解决实际问题，如设计一个能够承受重压的桥梁结构。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力：

-鼓励学生提出关于重心和平衡的新问题，如“如何利用重心原理设计一个更高效的节能装置？”

-引导学生