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内生动力驱动：广西大学应用型人才培养新路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着社会经济的快速发展和高等教育改革的不断推进，应用型人才培养已成为高校教育的重要任务。在新时代背景下，社会对应用型人才的需求日益增长，不仅要求其具备扎实的专业知识，还需拥有较强的实践能力、创新精神和社会责任感。

广西大学作为广西壮族自治区的重点综合性大学，在应用型人才培养方面承担着重要使命。然而，在人才培养过程中，大学生内生动力不足的问题逐渐凸显。部分学生对学习缺乏热情，学习目标不明确，缺乏主动学习的意愿和能力，这在很大程度上影响了人才培养的质量和效果。

内生动力是指个体在内部因素驱动下产生的积极主动的行为动力