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智慧教育２０２４年第２期

ＣｈａｔＧＰＴ开启人机软融合智慧教育时代

王天恩

摘要以ＣｈａｔＧＰＴ为标志，大型语言模型一方面通过大数据纳入具有人

类语境的语料，以软融合的方式让人类语境融入人工智能，另一方面通过人机交

互的智慧化，以软融合的方式让人工智能融入人类智能，由此构成双向循环机

制，造就其人机软融合的本性。在人机软融合交互进化过程中，大数据纳入人类

语境构成智慧教育的大型语言模型条件；大型语言模型在语境学习强化阶段为

智慧教育社会化奠定基础；在人机交互语境融合进化阶段，智慧教育中人的自我

教育普遍发展成为可能。智慧教育是我国现代化建设的基础工程，大型语言模

型的发展将不断提升智慧教育的人机软融合层次，不仅为更高层次的全球化智

慧教育提供前所未有的语言条件，而且意味着智慧教育从形式的发展转向内容

的升级。

关键词ＣｈａｔＧＰＴ智慧教育人机软融合生成式人工智能大型语言

模型人机交互

一、引言

ＣｈａｔＧＰＴ的发布正式拉开了人机软融合的大幕，揭开了人类生活更具戏剧性的全新

篇章。通过大数据纳入人类语境，大型语言模型（ＬａｒｇｅＬａｎｇｕａｇｅＭｏｄｅｌ，ＬＬＭ）得以用自然

语言与人类自然交流；通过与人工智能的自然交互，人类得以将机器的大数据处理能力融

入思维过程。两个方面构成的双向循环机制为人机软融合的全面展开奠定了机制基础，

ＣｈａｔＧＰＴ标志着人机软融合智慧教育时代的开启。作为基础工程，智慧教育的发展在我

国现代化建设中居于越来越重要的地位；作为人类发展自己的信息创构，ＣｈａｔＧＰＴ的本性

是人机软融合。大型语言模型的要义就在于人机交互，而在人机交互中，最关键的是人与

大型语言模型的智慧交互。人机交互的双向循环进化机制将不断助推教育智慧化或智慧

化教育，从而开启人机软融合智慧教育发展的全新时代。

作者简介：王天恩，哲学博士，上海大学智能哲学和文化研究院教授、博士研究生导师。

基金项目：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“人工智能的哲学思考研究”

（１８ＪＺＤ０１３）。

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智慧教育

二、ＣｈａｔＧＰＴ的人机软融合本性

作为硬件，工具本身具有人和物融合的性质。只有与人结合，工具才成为不同于其构

成物的存在。作为软件，以ＣｈａｔＧＰＴ为标志的大型语言模型更是如此。ＣｈａｔＧＰＴ标志着

人工智能真正进入了具有范式转换意义的新阶段———大数据驱动的人工智能。它所代表

的人工智能研究范式转换，在自然语言的机器翻译发展中体现得淋漓尽致。

在自然语言机器理解的发展中，相对于传统自然语言的机器理解，通过大数据纳入具

有人类语境的语料理解自然语言集中体现了人工智能发展的重要范式转换。在人类自然

语言的机器翻译中，这种语言处理的范式转换表现得最为典型。一开始，自然语言的机器

翻译路径是根据语法结构等语言学理论，理解原文之后再进行翻译。没有语境就没有理

解，没有自己语境的人工智能就不具有理解能力，这种自然语言机器理解的范式和进路导

致传统机器翻译发展举步维艰。大数据的发展为纳入具有人类语境的语料、理解人类语

言提供了新的语言处理范式———通过具有人类语境的语料理解人类语言，这为人机交流

的人性化创造了新的可能。ＣｈａｔＧＰＴ的巨大成功在于：在大数据纳入由人类语境形塑的

大规模语料的基础上，通过机器学习对大数据进行深耕，在数字化的人类语境中与人类进

行自然语言交互。纳入人类语境是人工智能对人的融合，人与大型语言模型交互是人与

人工智能的融合，二者构成双向循环机制。作为在大数据纳入具有人类语境的语料的基

础上深耕机器学习的重要成果，大型语言模型开辟了人机关系纵深发展的巨大空间，正式

开启了人机软融合及进化的进程。

大型语言模型通过大数据纳入的语料是带有具体语境的，庞大的语料库不是由从上

下文抽离出来的语词构成的“大型词典”，而是处于具体语境中的自然语言大数据。正是

以大数据纳入具有人类语境的语料，成就了自然语言处理的真正机器机