人教版新目标英语八年级下册《Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B 1a-1d》说课稿8.docx

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》说课稿8

一.教材分析

人教版新目标英语八年级下册《Unit7What’sthehighestmountnintheworldSectionB1a-1d》是一篇关于世界最高峰的文章。通过介绍珠穆朗玛峰，使学生了解世界之最，并培养学生的阅读兴趣和学习英语的积极性。教材内容丰富，插图精美，激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读理解能力。但学生在学习过程中，可能会对一些生僻词汇和地名的理解有困难，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意，提高阅读理解能力。

能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的交流和讨论。

情感目标：培养学生热爱大自然，尊重生命的情感态度。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。

难点：学生能够正确运用所学知识进行交流和讨论。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语阅读和交流能力。

利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

分组讨论，培养学生的团队合作精神。

六.说教学过程

导入：展示珠穆朗玛峰的图片，引导学生谈论对世界之最的了解，激发学生的学习兴趣。

读前预测：让学生根据文章标题和插图，预测文章内容，提高学生的阅读预测能力。

快速阅读：让学生快速阅读文章，获取文章大意。

细节理解：引导学生关注文章中的生词和短语，帮助学生理解文章细节。

小组讨论：让学生分组讨论，分享对文章内容的理解和感悟。

输出表达：让学生运用所学知识，进行角色扮演或写作练习，提高学生的语言运用能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出文章主题和关键信息。可以采用思维导图的形式，将文章内容进行梳理，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言运用能力。

作业评价：检查学生对文章内容的理解和掌握程度，以及语言运用能力。

小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识和沟通能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平和教学质量。

知识点儿整理：

生词和短语：

highest

mountn

intheworld

MountEverest

thehighestmountn

tallest

climb

Sherpa

endangered

species

protection

nature

语法点：

一般现在时：用来描述客观事实或普遍真理。

被动语态：用来表示动作的承受者。

比较级和最高级：用来表示程度的大小。

功能句型：

What’sthehighestmountnintheworld?

Whichmountnistaller,MountEverestorK2?

HowtallisMountEverest?

WhohelpedhimclimbMountEverest?

Whataretheydoingtoprotecttheendangeredspecies?

文化背景：

珠穆朗玛峰：世界最高峰，位于中国与尼泊尔边界。

登山运动：一项挑战自我、追求卓越的运动。

生态保护：保护濒危物种和自然环境的重要性。

交际策略：

如何在询问和回答关于世界之最的问题时，使用恰当的交际语言。

在讨论环保问题时，如何表达自己的观点和理由。

学习策略：

如何通过阅读理解文章内容，获取关键信息。

如何运用所学知识进行交流和讨论。

如何通过小组合作，提高学习效果。

情感态度：

尊重生命，保护自然环境的意识。

热爱大自然，勇于挑战自我的精神。

教学目标：

知识目标：掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。

能力目标：运用所学知识进行交流和讨论。

情感目标：培养学生热爱大自然，尊重生命的情感态度。

教学重难点：

重点：掌握文章中的生词和短语，理解文章大意。

难点：运用所学知识进行交流和讨论。

教学方法与手段：

任务型教学法：通过完成任务，提高阅读和交流能力。

多媒体教学手段：利用图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解文章内容。

分组讨论：培养学生的团队合作精神。

教学过程：

导入：展示珠穆朗玛峰的图片，引导学生谈论对世界之最的了解。

读前预测：让学生根据文章标题和插图，预测文章内