五年级上册语文教案10 嫦娥奔月.docVIP

五年级上册语文教案10嫦娥奔月

五年级上册语文教案10嫦娥奔月

五年级上册语文教案10嫦娥奔月

教学

要求

１、学会本课得生字、新词。认识两个多音字。

2、借助课文具体得语言材料,领略课文得意境美,感受嫦娥机智善良、舍己为人得品质。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。

重点

难点

1、有感情地朗读课文,复述课文。

2、借助具体得语言材料,感受嫦娥心地善良、舍己为人得品质。

教学

课时

两课时

知识点详解

知识点详解?

??相传?在远古?得时候，天上突然出?相传:长期以来互相传说。?远古:遥远的古代。现了十个太阳,直晒得大地冒烟,老百姓实在无法生活下去了。[句导读:这一句交代了后羿射日得时间和原因。］

?相传:长期以来互相传说。

?远古:遥远的古代。

①说明十个太阳给老百姓带来的祸害之深,为下文后羿射日埋下伏笔。

段导读:写天上出现十个太阳，百姓苦不堪言。交代了后羿射日得时间及背景。

?昆仑山:山名,在新疆、西藏和青海境内。??有一个力大无比得英雄名叫后羿(yì),她决心为老百姓解除这个苦难。[句导读:这句话说明后羿不仅力大无比,而且有为民除害得决心和勇气。]②难句解析:“嗖—嗖—嗖—”生动形象地描写出后羿射下太阳的动态效果,“一口气”一方面说明后羿箭法高明,另一方面也表现出后羿想为人民办好事的迫切心情,语句间充满了神奇色彩。“登上”“运足”“拉满”体现了后羿力大神勇。正是射日的壮举,让后羿赢得了乡亲们的敬重。

?昆仑山:山名,在新疆、西藏和青海境内。

②难句解析:“嗖—嗖—嗖—”生动形象地描写出后羿射下太阳的动态效果,“一口气”一方面说明后羿箭法高明,另一方面也表现出后羿想为人民办好事的迫切心情,语句间充满了神奇色彩。“登上”“运足”“拉满”体现了后羿力大神勇。正是射日的壮举,让后羿赢得了乡亲们的敬重。

第一部分(第1、2自然段):后羿为老百姓解除苦难,射下了九个太阳。

??后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重她。很多人拜她为师,跟她学习武艺。有个叫逢(ｐánɡ)蒙??蒙,在这里读ménɡ。 ?济,在这里读jì

?蒙,在这里读ménɡ。

?济,在这里读jì。

③她美丽善良,经常接济贫苦的乡亲。

段导读:有个叫“逢蒙”得人是个“奸诈贪婪”得小人,她随着众人“拜在后羿得门下”,是别有所图得。

??后羿得妻子嫦娥,是个美丽善良得女子。她经常接济?生活贫苦得乡亲,乡亲们都非常喜欢她。［③乡亲们喜欢嫦娥得原因是什么?]一天,昆仑山上得西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药,不但能长生不老,?百宝匣:储藏各种珍贵物品的匣子。还可以升天成仙哩。可是,后羿不愿意离开嫦娥,就让她将仙药藏在百宝匣?里。④

?百宝匣:储藏各种珍贵物品的匣子。

④后羿得仙药不吃是因为不愿意离开嫦娥,说明两人感情深厚。

⑤“假装”“迫不及待”“闯”“威逼”等词语描写出了逢蒙贪婪的丑恶嘴脸。

⑥这是一个反问句。表现了嫦娥的善良与正直。

段导读:后羿得仙药后因不愿离开美丽善良得妻子嫦娥,把仙药藏了起来。

??这件事不知怎么被逢蒙知道了，她一心想把后羿得仙药弄到手。八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。?机智:脑筋灵活,能够随机应变。?疾步:快步。?吞:不嚼或不细嚼,整个儿咽下去。[⑤哪些词语形象生动地描写出了逢蒙奸诈贪婪得样子?]嫦娥心里想,让这样得人吃了长生不老药,不是要害更多得人吗？[⑥这是什么句式?表现了嫦娥得什么品质?］于是，她便机智?地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步?向前，

?机智:脑筋灵活,能够随机应变。

?疾步:快步。

?吞:不嚼或不细嚼,整个儿咽下去。

⑦充分表现了嫦娥的聪明、勇敢与机智。

飘飘悠悠:在空中或水面上轻缓地浮动。

段导读：逢蒙抢夺仙药，危急之时，嫦娥吃了仙药。

??嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠??地飞了起来。她飞出了窗子,飞过了洒满银辉得郊野,越飞越高。碧蓝碧蓝得夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。[⑧这段话表现了什么情景

段导读：嫦娥奔月得过程。

??后羿外出回来,不见了妻子嫦娥。⑧重点句解析:仙药起了作用,嫦娥飞离了人间。“飘飘悠悠”说明她动作轻柔舒缓、美丽婀娜。“飞出了……飞过……”表明嫦娥对人间的无限留恋,为了不让坏人得逞,她牺牲了自己。“洒满银辉”“碧蓝碧蓝”“明月”

⑧重点句解析:仙药起了作用,嫦娥飞离了人间。“飘飘悠悠”说明她动作轻柔舒缓、美丽婀娜。“飞出了……飞过……”表明嫦娥对人间的无