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初中英语教师阅读课提问策略的多维度比较与效能研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在初中英语教学体系里，阅读课占据着关键地位，是培养学生英语综合能力的重要途径。通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、加深对语法知识的理解与运用，还能接触到多元的文化背景知识，拓展国际视野，增强跨文化交际意识。同时，阅读也是提升学生思维品质的重要手段，能够帮助学生学会分析、推理、判断和评价，培养批判性思维和创新思维能力。

提问策略作为阅读课教学的重要组成部分，对教学质量的提升和学生能力的发展有着不可忽视的作用。有效的提问能够引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣和主动性，促使学生深入理解文本内容，提高阅读理解能力。例