第 5 单元 第 18 章第2 节 微生物与人类的关系2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（北师大版）.docxVIP

第5单元第18章第2节微生物与人类的关系2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（北师大版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《微生物与人类的关系》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习微生物与人类的关系，通过分析微生物对人类生活的影响，让学生了解微生物在自然界中的重要作用，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。本节课内容与北师大版八年级上册生物教材第5单元第18章第2节紧密相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究能力、科学思维能力、生命观念和态度价值观。通过探究微生物与人类的关系，培养学生提出问题、设计方案、进行实验和数据分析的科学探究能力；发展学生的比较、分析和综合的科学思维能力；树立正确的生命观念，理解生物与环境的相互作用；同时，培养学生对科学的积极态度，提高对生物多样性的保护意识和对生态环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了微生物的基本概念、分类和特点，以及生物与环境的相互关系等基础知识。此外，学生还具备了一定的实验操作能力和观察分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对微生物世界充满好奇心，对微生物在生活中的应用表现出浓厚的兴趣。他们在科学探究方面具备一定的能力，喜欢通过实验和观察来解决问题。学生在学习风格上，倾向于合作学习和探究式学习，喜欢在动手实践中学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对微生物的分类和特点理解不够深入，容易混淆；

-在分析微生物与人类关系的实例时，可能难以把握关键信息；

-实验操作过程中，可能会遇到实验器材操作不熟练、实验现象不明显等问题，影响实验结果的准确性；

-在进行科学探究时，可能缺乏有效的思考和总结，难以形成完整的知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍微生物与人类关系的理论知识，讨论法则鼓励学生针对具体案例进行分析和思考。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟微生物在不同环境中的生存状态，以增强对微生物行为的理解。同时，安排实验观察微生物的生长变化，以及小组游戏，如“微生物对对碰”，以促进学生互动和知识巩固。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示微生物图片和生长过程，以及相关视频资料，帮助学生直观地理解微生物的特点及其与人类的关系。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于微生物在人类生活中的重要作用视频，如微生物在食品发酵、医药研究中的应用等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考微生物与人类生活的关系，并提出问题：“你们知道哪些微生物对人类有益？它们是如何影响我们的生活的？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们对微生物与人类关系的认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解微生物的基本概念、分类和特点，让学生对微生物有一个全面的了解。

2.通过案例讲解微生物与人类生活的关系，如微生物在食品制作、医药研究、环境保护等方面的应用。

3.引导学生分析微生物对人类生活的影响，包括正面和负面的影响。

讲授过程中，注重与学生的互动：

-邀请学生分享他们所知道的微生物应用案例；

-提问学生微生物对人类生活的具体影响；

-讨论微生物在不同领域的应用前景。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：根据所学内容，让学生分组讨论微生物在人类生活中的具体应用案例，并总结其作用。

2.分享与反馈：每组选代表进行分享，其他组进行补充和评价。

3.练习题：布置几道关于微生物与人类关系的练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问学生：针对本节课所学内容，提出一些问题，如“微生物在哪些方面对人类有益？”“如何正确看待微生物对人类生活的影响？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享他们的看法。

3.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调微生物与人类生活的紧密关系，以及正确看待微生物的重要性。

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个小实验：让学生动手操作，观察微生物在不同环境下的生长情况，以加深对微生物特性的理解。

2.学生分享实验结果：邀请学生分享实验观察到的现象，并引导他们进行思考和讨论。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的科学探究能力和思维能力。同时，通过实际案例和实验，让学生更好地理解微生物与人类