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靶向能力进阶：高中地理作业设计的创新策略与实践路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，培养学生的综合能力已成为核心目标，高中地理教育也不例外。地理作业作为地理教学的重要组成部分，对于学生能力培养起着不可忽视的作用。它不仅是对课堂知识的巩固与拓展，更是锻炼学生思维、实践、创新等多种能力的重要途径。通过合理的作业设计，学生能够将课堂所学知识运用到实际情境中，深化对地理概念和原理的理解，提升解决问题的能力，同时激发对地理学科的兴趣和探索欲望。

然而，当下高中地理作业设计存在诸多问题。在内容上，部分作业局限于教材知识点的简单重复，缺乏对学生综合能力的考查。例如，常见的地理作业多以填空、