第二单元《 参考活动1 我家的故事》说课稿 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册.docxVIP

第二单元《参考活动1我家的故事》说课稿-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过《我家的故事》这一参考活动，引导学生深入挖掘家庭文化内涵，提升学生的家庭责任感和社会责任感。通过搜集、整理、分析家庭历史资料，培养学生收集信息、整理资料、分析问题的能力，同时锻炼学生的口头表达和写作能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的人文素养，培养学生对家庭文化的认识和尊重。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到家庭与社会的关系。

3.培养学生的信息素养，提升学生在搜集、整理、分析家庭历史资料中的信息处理能力。

4.提高学生的审美素养，通过家庭故事的讲述，培养学生的语言表达和艺术欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的历史知识和文化素养，对家庭有一定的了解。他们可能已经学习过关于家庭结构、家庭成员关系等基础知识，对家庭故事有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对家庭故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史和文化。在学习能力方面，他们已具备一定的阅读理解能力和口头表达能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实践和互动学习，而另一部分学生则可能更专注于文本分析和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行家庭故事搜集和整理时，学生可能会遇到资料搜集困难、时间管理不当、写作技巧不足等问题。此外，部分学生可能对家庭历史缺乏了解，难以挖掘深层次的家庭故事。在讲述和表达时，学生可能会遇到语言组织、情感表达等方面的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有苏少版八年级上册综合实践活动教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与家庭故事相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动交流；准备实验操作台，方便学生进行实际操作和展示。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于家庭传统手艺的视频，引发学生对家庭故事的兴趣，提问：“你们家有哪些独特的传统或故事？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的家庭结构和家庭成员关系的相关知识，为学习本节课的内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解家庭故事的搜集与整理方法，包括资料的搜集、整理和分类。

2.举例说明：以教材中的案例为例，展示如何通过搜集家庭照片、日记、信件等资料来讲述家庭故事。

3.互动探究：将学生分成小组，要求他们讨论如何为自己的家庭编写一个故事，并分享各自的想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：每个小组选取一个家庭故事进行搜集和整理，包括收集资料、编写故事、制作海报等。

2.教师指导：在学生进行活动过程中，教师巡回指导，解答学生在搜集资料、整理资料、编写故事等方面遇到的问题。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调家庭故事搜集与整理的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注家庭故事，传承家庭文化。

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生以家庭为单位，搜集一个有趣的家庭故事，并尝试用文字或图片的形式记录下来。

2.下节课分享各自的家庭故事，共同欣赏和学习。

六、教学活动

1.课堂讨论：引导学生就家庭故事的主题、人物、情节等方面展开讨论。

2.家庭故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作一个富有创意的家庭故事。

3.家庭故事展示：学生分享自己的家庭故事，其他学生倾听并给予评价。

4.家庭故事评比：根据故事内容、创意、语言表达等方面进行评比，选出最佳家庭故事。

七、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。

2.家庭故事质量：评价学生收集的资料、编写的故事以及制作的海报。

3.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后教学改进提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭历史档案：介绍如何访问和利用家庭历史档案，如家谱、旧照片、信件等。

-地方历史资料：推荐学生查阅当地历史资料，了解家庭所在地的历史变迁。

-文化遗产保护：介绍与家庭文化相关的文化遗产保护项目，如非物质文化遗产。

-家庭传统技艺：探索家庭中可能存在的传统技艺，如编织、木工、烹饪等。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生进行家庭采访，记录长辈的回忆和故事，增进家庭了解。

-地方文化调研：组织学生进行地方文化调研，了解家庭所在地的传统节日、习俗等。

-家庭故事创作比赛：举办家庭故事创作比赛，激发学生的创作热情，提升写作能力。

-家庭历史展览：指导学生策划家庭历史展览，展示家庭故事和文化遗产。

-家庭传统技艺传承：组织学生参与家庭传统技艺的学习和传承活动，增