2024年九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册第二单元课题3制取氧气说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

2024年九年级化学上册第二单元课题3“制取氧气”是化学学科基础理论的重要组成部分。本章节内容与课本紧密相连，通过介绍实验室制取氧气的方法和原理，使学生掌握化学实验技能，理解化学反应的原理，培养科学探究能力和实践操作能力。本章节教学实际性强，有助于提高学生对化学学科的兴趣和积极性。

二、核心素养目标

培养学生观察能力和实验操作技能，使学生能够在实验中学会观察现象、分析原因，并掌握氧气制取的基本步骤和安全注意事项。提升学生的科学探究能力和创新意识，通过实验设计，引导学生提出问题、解决问题，培养科学思维和科学精神。同时，加强学生的合作意识和团队协作能力，通过实验操作培养严谨细致的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-实验原理：重点讲解过氧化氢分解制氧的化学方程式和反应条件，确保学生理解反应的实质和操作步骤。

-实验操作：强调正确使用长颈漏斗、集气瓶等实验器材，以及控制反应速率的方法，如调节滴加速度等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-反应原理的理解：难点在于学生如何理解过氧化氢分解生成氧气的化学反应过程，需要通过实验演示和模型构建帮助学生建立直观的认识。

-实验操作的精确性：难点在于学生如何精确控制实验操作，如滴加速度的调节、气密性的检查等，需要通过反复练习和教师指导来提高学生的操作技能。

-安全意识：难点在于学生如何意识到实验过程中的潜在危险，如防止气体泄漏、避免火灾等，需要通过案例分析和安全教育来强化学生的安全意识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过氧化氢分解制氧的化学原理，为学生提供理论基础。

2.实验法：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验化学反应过程。

3.讨论法：引导学生讨论实验中遇到的问题，培养学生的分析能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和注意事项，增强直观性。

2.实验器材演示：通过实验器材的演示，让学生直观了解实验操作。

3.在线资源辅助：推荐相关的在线实验视频和虚拟实验软件，丰富学生的学习资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“氧气在我们生活中有哪些作用？”来引起学生的兴趣，引导学生思考氧气的重要性。

-回顾旧知：简要回顾氧气的基本性质和化学符号，以及之前学习过的制氧方法，如电解水制氧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解过氧化氢分解制氧的化学原理，包括反应方程式2H?O?→2H?O+O?。

-讲解反应条件，如催化剂的作用，以及如何选择合适的催化剂（如二氧化锰）。

-讲解实验器材的正确使用方法，包括长颈漏斗、集气瓶、试管等。

-举例说明：

-通过具体的实验步骤和现象，如观察气泡产生、氧气颜色的变化等，帮助学生理解实验过程。

-通过实际操作，让学生看到氧气生成的过程，加深对化学反应的理解。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，提出实验中可能遇到的问题，如如何控制反应速率、如何提高氧气的收集效率等。

-引导学生设计简单的实验方案，尝试解决提出的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行实验，实际操作制取氧气，记录实验数据，如反应时间、气泡产生速率等。

-学生观察实验现象，分析实验结果，总结实验过程中的注意事项。

-教师指导：

-教师巡视各小组，观察实验操作，及时纠正学生的错误操作。

-教师针对学生的实验结果进行点评，引导学生思考实验的改进方法。

-教师提供反馈，帮助学生理解和掌握实验原理和操作技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，包括过氧化氢分解制氧的原理、实验步骤和注意事项。

-强调实验操作的安全性和准确性，提醒学生在实验过程中注意个人防护。

-鼓励学生在课后继续探究氧气的性质和应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-回顾本节课的实验内容，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和分析。

-设计一个简单的实验，探究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响。

-收集有关氧气的应用资料，如氧气在医疗、工业等领域的应用，撰写一篇小论文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-化学反应原理：介绍过氧化氢分解制氧的化学反应原理，包括反应机理、催化剂的作用以及反应速率的影响因素。

-氧气的性质和应用：提供氧气的物理和化学性质，如氧气在常