第10课《故宫博物院》说课稿-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册.docx

第10课《故宫博物院》说课稿-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《故宫博物院》说课稿-2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册

设计思路

本节课以统编版语文（五四学制）六年级上册第10课《故宫博物院》为教学内容，结合学生认知特点，旨在通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发学生兴趣，引导学生关注故宫博物院的历史与文化价值。

2.讲解课文，帮助学生理解课文内容，把握故宫博物院的历史背景、建筑特色和艺术价值。

3.结合课文，进行拓展阅读，引导学生了解故宫博物院的相关知识，提高学生的文化素养。

4.通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的合作能力和表达能力。

5.布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维空间。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、语言建构与应用。

1.文化传承与理解：通过学习《故宫博物院》，使学生了解中国古代建筑艺术和历史文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.审美鉴赏与创造：培养学生对故宫博物院建筑、文物等艺术品的审美鉴赏能力，激发创造美的欲望。

3.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.语言建构与应用：引导学生运用语文知识，描述故宫博物院的特点，提高语言表达和写作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解故宫博物院的历史文化价值、建筑特色和艺术风格。

难点：深入分析课文中的文化内涵和建筑美学，以及如何将抽象的文化概念具体化。

解决办法：

1.利用多媒体展示故宫博物院图片和视频，直观呈现其宏伟建筑和精美文物，帮助学生形象理解课文内容。

2.通过分组讨论，引导学生从不同角度分析故宫的建筑特色，如对称、规模、装饰等，以突破对建筑美学概念的理解。

3.结合课文中的具体描述，采用思维导图的方式，帮助学生梳理故宫的历史和文化脉络，加深对文化内涵的理解。

4.设计角色扮演或情景模拟活动，让学生模拟导游讲解故宫，提高语言表达能力，同时加深对课文内容的理解。

5.鼓励学生提出问题，教师针对性地解答，通过问答互动，帮助学生解决学习过程中的疑问。

教学资源准备

1.教材：统编版语文（五四学制）六年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集故宫博物院相关图片、历史资料、视频片段，用于课堂展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需求，布置讨论区域，方便学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《故宫博物院》预习资料，包括课文重点段落和故宫博物院介绍文档。

设计预习问题：设计问题如“故宫博物院的历史意义是什么？”、“你能描述一下太和殿的特点吗？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台，查看学生预习笔记和问题回答，及时了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对故宫博物院有初步了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示故宫博物院视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解故宫的建筑风格、历史文化价值等。

组织课堂活动：分组讨论故宫博物院的功能分区，每组选择一个区域进行介绍。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如故宫的颜色象征意义等。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考故宫博物院的历史文化内涵。

参与课堂活动：学生分组讨论，介绍自己选择的故宫区域，如太和殿、乾清宫等。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解故宫博物院的相关知识。

实践活动法：通过分组讨论，增强学生的实践操作能力。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于故宫博物院的研究性作业，如撰写故宫某一建筑物的详细介绍。

提供拓展资源：提供故宫博物院官方网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，撰写故宫某一建筑物的介绍。

拓展学习：利用提供的资源，深入了解故宫博物院的历史文化。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展知识面。

反思总