2024-2025学年八年级物理下册 7.1力说课稿 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年八年级物理下册7.1力说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年八年级物理下册7.1力，包括力的概念、力的单位、力的作用效果等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容是在学生已经掌握了质量、速度等物理量的基础上进行学习的，通过联系实际生活中的例子，使学生更好地理解力的概念和作用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究力的作用，提升观察能力和实验技能；在讨论和思考力的概念时，培养科学思维和批判性思维能力；同时，认识到力在生活中的应用，增强对科学技术的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.力的概念的理解：重点在于帮助学生建立力的定义和力的作用效果的清晰认识。

2.力的单位和测量：强调力的单位（牛顿）及其与日常生活量的联系。

难点：

1.力的相互作用：理解两个物体间力的作用是相互的，且大小相等、方向相反。

2.力的三要素：大小、方向、作用点对力的作用效果的影响。

解决办法：

1.通过实际操作和演示实验，让学生直观感受力的相互作用。

2.采用实例分析，结合生活经验，帮助学生理解力的三要素及其影响。

3.引导学生通过小组讨论和合作学习，共同探讨力的复杂问题，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《八年级物理下册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备弹簧测力计、橡皮筋、钩码等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，确保实验器材整齐摆放，便于学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们在生活中有没有遇到过需要用力的情况？请举例说明。”

-学生分享生活经验，教师总结：“今天我们来学习物理中的一个重要概念——力。”

-展示力的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解力的概念，通过实例说明力的作用效果。

-引入力的单位牛顿，讲解牛顿的定义和力的测量方法。

-通过多媒体展示力的三要素：大小、方向、作用点，并解释它们对力的作用效果的影响。

-进行简单的计算练习，巩固学生对力的单位和大小的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“如何判断一个物体是否受到力的作用？”

-学生分组讨论，每组派代表回答，教师点评并总结。

-实验操作：分组进行简单的力实验，如用弹簧测力计测量力的大小。

-学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调力的概念、单位、三要素等关键知识点。

-学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括选择题、填空题和计算题，巩固学生对力的理解。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

-教师提醒学生注意安全，下课后有序离开教室。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-力的相互作用：介绍牛顿第三定律，探讨作用力和反作用力的关系。

-力的分解与合成：讲解力的分解和合成原理，通过实例展示如何将力分解为多个分力或合成一个合力。

-力在生活中的应用：收集生活中力的应用实例，如建筑、交通工具、机械等，展示力在各个领域的应用。

-力学原理在其他学科中的应用：介绍力学原理在物理学、化学、生物学等学科中的体现。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《力学基础》、《物理学原理》等，深入了解力的相关知识。

-观看科普视频：通过观看科普视频，如《力学之美》、《力与运动》等，直观感受力的奇妙世界。

-参与实验活动：鼓励学生参加力学实验活动，如制作简易弹簧测力计、研究力的合成与分解等。

-探究生活中的力学现象：引导学生观察生活中的力学现象，如物体的运动、力的平衡等，提出问题并进行探究。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加力学相关的科学竞赛，如力学知识竞赛、科技创新大赛等，提升学生的实践能力和创新意识。

-小组合作研究：组织学生分组进行研究，探讨力学在特定领域的应用，如力学在航空航天、汽车制造等领域的应用。

-制作力学模型：引导学生利用身边的材料制作力学模型，如简易杠杆、滑轮等，加深对力学原理的理解。

-参观科技馆或博物馆：组织学生参观科技馆或博物馆，了解力学在科技发展中的应用和成就。

板书设计

①力的概念

-力的定义：物体对物体的作用

-力的作用效果：改变