2023四年级数学下册 一 四则混合运算第2课时说课稿 西师大版.docx

2023四年级数学下册一四则混合运算第2课时说课稿西师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：四则混合运算第2课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展数学抽象能力：通过解决四则混合运算问题，引导学生理解运算律，提高抽象思维。

2.培养逻辑推理意识：通过观察、比较、分析等数学活动，使学生形成有序的思考方式，提高逻辑推理能力。

3.强化运算能力：通过练习不同难度的四则混合运算，提高学生计算速度和准确性。

4.培养数学应用意识：将数学知识应用于实际问题，提高学生解决实际问题的能力。

5.增强团队合作精神：在小组合作解决问题中，培养学生与他人沟通、协作的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握四则混合运算的顺序，能够正确进行同级运算和不同级运算。

②能够灵活运用运算律（交换律、结合律、分配律）简化计算过程。

③能够解决包含括号和不同运算符的四则混合运算问题。

2.教学难点

①理解运算律在四则混合运算中的应用，能够识别并正确运用运算律简化计算。

②在复杂的四则混合运算中，正确判断运算顺序，避免计算错误。

③将实际问题转化为数学问题，并运用四则混合运算解决实际问题，提高解决问题的能力。

④在小组合作中，引导学生有效沟通，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、彩色粉笔、黑板

-课程平台：西师大版四年级数学课程平台

-信息化资源：四则混合运算的教学课件、在线练习题、相关教学视频

-教学手段：实物教具（如算珠）、多媒体教学、小组合作学习材料包

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组包含加减乘除的趣味数学题目，引导学生思考如何快速准确地解答。

-回顾旧知：提问学生上节课学过的四则运算规则，检查学生对加减乘除基本运算的掌握情况。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解四则混合运算的顺序，包括同级运算和不同级运算的优先级。

-举例说明：通过具体例子展示如何应用运算律简化计算过程，如使用交换律、结合律和分配律。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决一些包含括号和不同运算符的四则混合运算问题，引导他们发现运算顺序的重要性。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的四则混合运算题目，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予个别指导，帮助学生理解和掌握运算技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调四则混合运算的顺序和运算律的应用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高运算速度和准确性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，包括不同难度的四则混合运算题目，要求学生独立完成。

-布置家庭作业，让学生通过解决实际问题，将所学知识应用于生活。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行小组竞赛，每组完成一系列四则混合运算题目，最快完成的组获胜。

-通过竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算能力和团队协作精神。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生作业，进行批改和评价。

-对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生给予个别辅导。

8.教学反思（课后）

-教师对本次课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学策略。

-根据学生的反馈，优化教学资源和方法，提高教学质量。

备注：以上教学过程为示例，具体实施时可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的掌握

-学生能够熟练掌握四则混合运算的顺序，包括同级运算和不同级运算的优先级。

-学生能够灵活运用交换律、结合律和分配律简化计算过程，提高计算效率。

-学生能够解决包含括号和不同运算符的四则混合运算问题，提升解决问题的能力。

2.思维能力的提升

-学生在解决四则混合运算问题时，能够运用逻辑推理和抽象思维，提高数学思维能力。

-通过小组讨论和互动探究，学生的分析问题和解决问题的能力得到锻炼和提升。

3.学习兴趣的培养

-通过趣味数学题目和小组竞赛等活动，学生的学习兴趣得到激发，提高了学习的积极性。

-学生在解决实际问题的过程中，体会到数学的价值，增强了对数学学习的兴趣。

4.团队合作能力的增强

-在小组合作学习中，学生学会了与他人沟通、协作，培养了团队合作精神。

-学生在相互帮助、共同解决问题的过程中，学会了尊重他人，培养了良好的集体意识。

5.实践应用能力的提高

-学生能够将所学知识应用于生活，解决实际问题，提高实际应用能力。

-通过课后作业和拓展活动，学生将所学知识应