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2012年秋12级幼儿心理学期末考试试卷

一、名次解释（3*5=15）

1.关键期——2.空间知觉——3.感觉轰炸——

4.意义识记——5.记忆策略——

二、单项选择题。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。（60*0.5=30）

1．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于()。

A．注意的范围B．注意的分配C．注意的稳定性D．注意的转移

2．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。

A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配

3．人类短时记忆的广度为()。

A．5±2个信息单位B．7±2个信息单位

C．6±2个信息单位D．8±2个信息单位

4．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。

A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟

5．儿童心理发展的关键期主要表现在()。

A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上

C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上

6．西方儿童心理学的鼻祖是()。

A．巴甫洛夫B．皮亚杰C．普菜尔D．马斯洛

7．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。

A．运动记忆B．形象记忆C．情绪记忆D．语词记忆

8．美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是()o

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观努力

9.儿童心理发展的速度是()。

A．匀速均衡发展B．高速不均衡发展

C．年龄越小发展越慢D．年龄越小发展越快

10.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?()

A．发展快速期B．发展高峰期C．发展敏感期D．发展潜力期

11．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。

A．实验法B．测验法C．观察法D．作品分析法

12．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有()特点。

A．片面性B．经验性C．自我中心性D．不可逆性

13.现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。

A．可变性B．整体性C．阶段性D．稳定性

14.教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说()。

A．最佳期和敏感期B．转折期和危险期C．关键期D．最近发展区

15．在儿童心理过程中。()

A．转折期和危机期是必然出现的

B．转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的

C．危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的

D．转折期和危机期都不是必然出现的

16．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。

A．有意注意B．无意注意C．有意注意和无意注意两者均有D．选择性注意

17．注意的两个主要特点是()。

A指向性和集中性B鲜明性和选择性

C．清晰性和指向性D．清晰性和集中性

18．“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的()。

A．广度B．稳定性C．选择D．集中

19．在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是()。

A．意义记忆B．理解记忆C．机械记忆D．逻辑记忆

20.在记忆中，后来回忆的内容比即时回忆要多，这种现象称为（）

A、有意识记B、长时记忆C、记忆恢复D、瞬间识记

21.与遗忘做斗争的有效手段是（）

A、复习B、背诵C、及时复习D、及时背诵

22．常言道：仁者见仁、智者见智。这说明了（）

A．心理是脑的机能B．心理是客观现实的反映

C．心理的历史性D．心理是脑对客观现实的主体反映

23．大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（）

A．心理是客观现实的反映