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幼儿心理与行为指导（教学方案）
授课专业
学前专业
年级
2016级
班级
授课教师
课时
30
授课时间
2016年9月-2017年6月
使用教材
《幼儿心理与行为指导》中国劳动社会保障出版社
主要参考书目
《发展心理学》林崇德人民教育出版社
《教育心理学》陈琦，刘儒德高等教育出版社
《当代教育出版社》陈琦，刘儒德北京师范大学出版社
《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社
教学目的
本课程是为三年制学前教育专业学生开设的一门专业基础课，是一门理论性比较强的一门课程。本课程主要阐述幼儿发展的心理及行为特点，着重介绍了幼儿发展各年龄阶段的内部矛盾和各年龄阶段的不同表现。主要教学目标是通过本门课程的学习，为学前教育专业的学生学习其他课程奠定坚实的心理学理论基础，同时为学生将来解决学前教学工作中的实际问题提供帮助。
教研室审阅意见
同意上述电子教案和实施。
教研室主任签名：
2016年8月日
课程题目
幼儿心理基本知识
授课类型
新授课
学时数
3
教学目标
与要求
掌握心理学的定义
掌握幼儿心理发展的影响因素
理解幼儿心理发展的阶段性
教学重点
1、心理学定义2、影响幼儿心理发展的因素
教学难点
心理发展阶段性
教学方法
教授法、讨论法
教学手段
多媒体教学（课件）
课程题目
幼儿的感知觉
授课类型
新授课
学时数
3
教学目标
与要求
掌握感觉和知觉的定义
掌握幼儿感觉、知觉的发展特点
理解幼儿感知觉的特性
教学重点
感知觉定义
幼儿感知觉发育特点
教学难点
如何利用幼儿感知觉发展特性进行教育引导
教学方法
讲授法、讨论法、视频课及观后感
教学手段
多媒体教学（课件）
课程题目
幼儿期的意志
授课类型
新授课
学时数
2
教学目标
与要求
掌握意志的概念
掌握幼儿期意志的主要特征
学习培养幼儿的意志力
教学重点
幼儿期意志的主要特征
教学难点
如何让培养幼儿意志力
教学方法
视频分析、讨论法讲授法
教学手段
多媒体教学（课件）
课程题目
幼儿的个性
授课类型
新授课
学时数
4
教学目标
与要求
理解什么是幼儿的个性
掌握如何培养幼儿的自我意识
掌握如何培养幼儿的气质、性格和能力
教学重点
幼儿气质、性格和能力的培养
教学难点
自我意识的定义（引申“意识”，弗洛伊德冰山理论）
教学方法
讲授法
教学手段
多媒体教学（课件）
课程题目
幼儿的社会学
授课类型
新授课
学时数
4
教学目标
与要求
掌握社会性的定义
掌握如何培养幼儿的社交能力，维系其良好的人际关系
幼儿性别行为的发展（3岁，关键期）
分析幼儿的亲社会行为和反社会行为
理解独生子女和长子女的社会性发展
教学重点
社会性定义2、幼儿性别发展关键期
3、培养幼儿的人际关系
教学难点
幼儿亲社会行为和反社会行为的诱因
教学方法
讲授法
教学手段
多媒体教学（课件）
讲授课程共需26个课时，除此之外，开设4节视频课，放映《巴黎淘气帮》、《放牛班的春天》两部刻画儿童心理、具有教育学意义的电影，学生写800字观后感，让学生通过观赏和总结，深刻了解儿童心理与行为的特点。
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