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八年级语文上册第四单元第16课阳关雪.pptxVIP

八年级语文上册第四单元第16课阳关雪.pptx

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--余秋雨

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文人魔力,竟能把偌大一个世界角落,变成人人心中故乡。他们褪色青衫里,终究藏着什么法术呢?”

;[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘,

客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,

西出阳关无故人。;永不漫漶:永远都含糊不可区分。

显赫:权势、声名盛大,气势宏伟。

乖戾:悖谬;不合情理。

镌刻:雕刻;余秋雨,当代中国文化史学者,文学家,散文家,作家,我国当代著名艺术理论家。

著有系列散文集《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》、《千年一叹》、《行者无疆》、《摩挲大地》、《寻觅中华》等,文化通史《问学余秋雨》,长篇记忆文学《借我一生》、《我等不到了》等,学术专著《戏剧理论史稿》、《戏剧审美心理学》、《中国戏剧文化史述》、《艺术创造工程》、《中国戏剧史》、《艺术创造论》、《观众心理学》等。;第6页;文化苦旅是余秋雨先生代表作,书主要是以余秋雨先生在全国各地文化之地游览过程为线索,思想非常深刻,语言也极有震撼力,揭示了中国文化巨大内涵,其中对人性拷问也极为深刻。整本书向读者展示了余秋雨先生渊博文学和史学功底,以及书中丰厚文化感悟力和艺术表现力,该书也为当代散文领域提供了崭新范例。;这便是唐人风范。他们多半不会洒泪悲叹,执袂劝阻。他们目光放得很远,他们人生道路铺展得很广。告别是经常,步履是放达。这种风范,在李白、高适、岑参那里,焕发得越加豪迈。在南北各地古代造像中,唐人造像一看便可识认,形体那么健美,目光那么平静,神采那么自信。在欧洲看蒙娜丽莎微笑,你马上就能感受,这种恬然自信只属于那些真正从中世纪梦魇中清醒、对前途挺有把握艺术家们。唐人造像中微笑,只会更从容、更安详。在欧洲,这些艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子,固执地要把微笑输送进历史魂魄。谁都能计算,他们事情发生在唐代之后多少年。而唐代,却没有把它属于艺术家自信延续久远。阳关风雪,竟愈见凄迷。;于是,九州画风随之黯然。阳关,再也难于享用温醇诗句。西出阳关文人还是有,只是大多成了谪官逐臣。

即便是土墩、是石城,也受不住这么多叹息吹拂,阳关坍弛了,坍弛在一个民族精神疆域中。它终成废墟,终成荒原。身后,沙坟如潮,身前,寒峰如浪。谁也不能想象,这儿,一千多年之前,曾经验证过人生壮美,艺术情怀弘广。;我曾有缘,在黄昏江船上仰视过白帝城,顶着浓冽秋霜登临过黄鹤楼,还在一个冬夜摸到了寒山寺。

白帝城:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。--《朝辞白帝城》李白

黄鹤楼:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。--《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白

寒山寺:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。--《枫桥夜泊》张继

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1、从第五自然段相关信息概括出唐人风范特点是什么?

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答案

(1)、乐观。(2)眼光放得远。(2)告别步履放达。(3)充满自信。;2、第六自然段中“只为艺术家们开了一个狭小边门”,“不需要艺术闹出太大局面”“历史老人凛然肃然,扭过头去,颤巍巍地重又迈向三皇五帝宗谱”利用了何种艺术手法?其作用是什么?下文中与之相照应内容有哪些?;

①采取了拟人艺术手法形象地说明统治者所追求只是王权,因而不可能为艺术家们提供辽阔舞台空间。

②与下文“九洲画风黯然”,“阳关再也难享用温醇诗句”,文人大多成了“谪官逐臣”,“阳关坍弛了”等内容相照应。

;在《阳关雪》一文中,作者提到了雪,“除了茫茫一片雪白,什么也没有,连一个皱折也找不到。”“没想到沙漠中雪化得这么快,才片刻,地上已见斑斑沙底,却不见湿痕。”提到了阳关,“不远山峰上有荒落土墩一座”,“近处烽火台还在,这就是刚才在下面看到土墩。土墩已坍了大半,能够看见一层层泥沙,一层层苇草,苇草飘扬出来,在千年之后寒风中抖动。”提到了天,“从未见过这么完整天,一点儿也没有被吞食,边缘全是挺展展,紧扎扎地把大地罩了个严实。”文章在这儿还抒发了一下自己感叹:在这么天地中独个儿行走,侏儒也变成了巨人。在这么天地中独个儿行走,巨人也变成了侏儒。

;但很显著这些描写只是一个引子,因为纵观全篇,作者并没有将自己感情抒发放在感叹天地广大自我渺小上。而是将自己思绪投影到历史长河之中,他思索是更高层次、更深层次感叹。

;从第十四段开始,作者开始了自己激情与灵性智慧和思索。十五段中提到唐人风范实际上就是作者对中国文化、??国文人寄托。放得很远目光,铺展得很广人生道路,放达得步履,自信神采。中国文化、中国文人在“欧洲艺术家们翻天覆地地闹腾了好一阵子,固执地要把微笑送进历史魂魄”好多

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