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2025单元整体概念性学习目标设计框架原则与策略以初中英语学科为例.docx

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    单元整体概念性学习目标设计：框架、原则与策略——以初中英语学科为例

    随着世界竞争的日益加剧，教学需要培养学生综合运用所学知识和思维方式以解决社会生活真实问题的能力。美国学者林恩·埃里克森（H.LynnErickson）等提出概念为本的学科教学单元，在特定学科内建立概念上的深度理解，并将学到的概念用于现实的问题解决。

    《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出整体理解与把握学习目标，注重知识学习与价值教育有机融合，发挥教学活动的多方面育人价值。高质量学习结果的学习目标为学生的探究性学习提供了自主、开放的空间。

    人类的行为基于目标驱动，明确的学习目标增进学习的意义。目标是课程实施的指南针，为教

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