Unit 5 Work time Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册.docx

Unit5WorktimeLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（一起）（2024）英语二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以人教PEP版二年级上册英语Unit5WorktimeLesson3为教学内容，通过情境创设和游戏活动，引导学生运用所学词汇和句型进行对话和表达。设计思路围绕激发学生学习兴趣，提高学生的语言运用能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，提高学生英语学习的积极性。

2.培养学生运用英语进行简单交流的能力，增强学生的语言实践意识。

3.培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.培养学生尊重他人，乐于合作的学习态度，提升学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已初步接触英语，对英语字母、基础词汇和简单句型有一定了解。在本单元前，学生已学习过关于工作、职业的词汇，如：teacher,doctor,nurse等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的听说能力，能够通过图片、动作等方式理解简单英语句子。学习风格方面，学生多倾向于通过游戏、活动等方式进行学习，对互动性强、富有趣味性的教学内容较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语并非学生的母语，部分学生可能存在发音不准确、词汇量不足、语法理解困难等问题。此外，学生可能在运用英语进行表达时，缺乏信心和勇气，担心出错。针对这些问题，教师需关注学生个体差异，采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的工作场景，如医院、学校等，让学生在具体情境中学习新词汇和句型。

2.运用游戏化教学，设计“职业角色扮演”游戏，让学生在游戏中练习对话，提高语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示相关图片和视频，帮助学生直观理解职业特点和工作场景。

4.鼓励学生小组合作，通过小组讨论和互助，共同解决问题，培养团队合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与职业相关的英语词汇和句型。

-设计预习问题：围绕“不同职业的工作内容”设计问题，如“你能说出几种职业？他们的工作是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，如观看关于不同职业的视频，了解他们的工作内容。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对职业的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解职业相关的英语知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于不同职业的视频，引出本节课的主题，如“WorkTime”。

-讲解知识点：详细讲解与工作相关的英语词汇和句型，如“work”、“job”等。

-组织课堂活动：设计“职业角色扮演”活动，让学生模拟不同职业的工作场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用新学的词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解新知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解工作相关的英语知识，掌握基本交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些与职业相关的对话练习，如让学生用新学的词汇和句型描述自己的理想职业。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站或书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引