综合实践 参加欢乐购物活动-开展购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024).docx

综合实践参加欢乐购物活动-开展购物活动（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版(2024)

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课“综合实践参加欢乐购物活动-开展购物活动”旨在通过购物情境，让学生运用所学数学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和数学思维。通过购物活动，让学生在真实情境中体验数学的应用，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.提升学生数学建模意识，学会在购物情境中建立数学模型。

3.增强学生合作交流意识，学会与他人共同完成购物任务。

4.培养学生预算和消费观念，树立合理消费意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级上册数学课程中已经学习了基本的加法和减法运算，以及认识人民币的基本面值，如元、角、分。他们已经能够进行简单的货币换算和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对购物活动有着浓厚的兴趣。他们的数学能力处于初步发展阶段，能够进行简单的计算和逻辑推理。学习风格上，学生表现出较强的动手操作和合作学习的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在购物活动中可能遇到的问题包括：计算不够准确、对货币换算不够熟练、在合作中沟通不畅等。此外，对于一些复杂的购物场景，学生可能难以建立合适的数学模型来解决问题。因此，教学中需要引导学生逐步克服这些困难，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过模拟购物场景，让学生在真实情境中学习。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演顾客和售货员，体验购物过程。

3.利用游戏化教学，如“购物大挑战”，激发学生学习兴趣。

4.结合多媒体辅助教学，展示购物流程和货币换算动画，帮助学生理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师可以要求学生预习购物活动中可能遇到的数学问题，如计算商品总价、找零等，并设计问题如“如果你有10元，买一个铅笔需要8元，你还剩多少钱？”引导学生思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师通过角色扮演活动，让学生扮演不同的角色进行购物，强化加减法和货币换算的技能。例如，一个小组扮演顾客，另一个小组扮演售货员，顾客需要用有限的金额购买商品，售货员需正确找零。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师可以布置学生在家中模拟购物，使用学到的数学知识计算总价和找零，并记录购物清单和支付方式，以此巩固所学知识，并鼓励学生在家长帮助下使用网络资源进行进一步的购物知识学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民币知识介绍：介绍人民币的发行历史、货币单位换算、不同面额人民币的特点等。

-购物活动规则：讲解购物活动中的基本规则，如讨价还价、购物清单、支付方式等。

-数学在生活中的应用：收集生活中运用数学知识的案例，如烹饪、购物、旅游等。

-购物安全知识：介绍购物时需要注意的安全事项，如识别假币、保护个人信息等。

2.拓展建议：

-设计“我的购物清单”：学生根据家庭需求，设计一份购物清单，并计算总价和找零。

-制作购物日记：学生记录一次购物经历，包括购物地点、购买物品、花费金额等。

-举办“小小售货员”活动：学生模拟售货员角色，进行商品定价、找零等操作。

-开展“数学游戏”活动：设计以购物为主题的数学游戏，如“购物大比拼”、“找零比赛”等。

-组织“数学小论文”写作：学生围绕购物活动中的数学问题，撰写小论文，展示自己的思考和分析。

-观看与购物相关的影视作品：通过观看电影、纪录片等，了解不同文化背景下的购物习惯和数学应用。

-参观超市或商场：组织学生参观超市或商场，观察购物环境，了解购物流程，并尝试运用所学知识解决实际问题。

-进行“数学实验”活动：设计简单的数学实验，如测量商品重量、计算商品价格等，让学生在实验中巩固所学知识。

-举办“购物知识竞赛”：组织学生参加购物知识竞赛，检验学生对购物活动中数学知识的掌握程度。

-设计“购物规划”方案：学生根据家庭预算，设计一份购物规划方案，包括购物地点、购物清单、预算分配等。

-开展“数学故事会”：学生分享自己或他人身边与购物相关的数学故事，