高考语文复习：文言文专题训练《吴越春秋》.pdfVIP

文言文专题训练……《吴越春秋》

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

越王勾践与范蠡入于吴，群皆送至浙江之上。临水祖道，军阵固陵。越王仰天太

息，举杯垂涕，日：“孤承前王余德，守国于边，幸蒙诸大夫之谋，遂保前王丘墓。今遭

辱耻为天下笑，将孤之罪耶，诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫扶同

日：“何言之即也？昔汤系于夏台，伊尹不离其例；文王囚于石室，太公不弃其国。兴衰

在天，存亡系于人。越王日：“昔尧任舜、禹而天下治，虽有洪水之害，不为人灾。变

异不及于民，岂况于人君乎？”大夫苦成日：“不如君王之言。天有历数，德有薄厚。德

有广狭，气有高下。今之世犹人之市，丁货以设诈，抱谋以待敌。不幸陷厄，求伸而已。

大王不览于斯，而怀喜怒。”越王日任人者不辱身自用者危其国大夫皆前图未然之端倾敌

破仇坐招泰山之福今寡人守穷若斯而云汤文困厄后必霸何言之迅礼仪今寡人身为佣隶，往

而不返，客死敌国。何大夫之言不合于寡人之意？寡人将去入吴，以国累诸大夫，愿各自

述，吾将展焉。”大夫种曰：“夫内修封福之役，外修耕战之备，荒无遗土，百姓亲附：

之事也.”大夫苦成日：“发君之令，明君之德，穷与俱厄，进与俱霸，统烦理乱，使

氏知分:之事也。“大夫％庸日：“奉令受使，结和诸侯；通命达旨，吩往遣来。臣之

事也。”大夫皋如曰：“德行惠，抚慰百姓；吊死有■疾，救活民命：臣之事也。”越王

日：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，各守一分，以保社稷，孤何忧焉？”

群臣垂泣，笑不威哀。遂登船径去，终不返顾。

（节选自《吴越春秋》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.越王曰/任人者不辱/身自用者危/其国大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡

人守穷偌斯而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/

B.越王曰/任人者不辱/身自用者危/其国大夫皆前图未然之端/惊敌破仇/坐招泰山之福/今寡

人守穷若斯/而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/

C.越王曰/任人者不辱身/自用者危其国/大夫皆前图未然之端/倾敌破仇/坐招泰山之福/今寡

人守穷若斯/而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/

D.越王曰/任人者不辱身/自用者危其国/大夫皆前图未然之端/领敌破仇/坐招泰山之福/今寡

人守穷喏斯而云汤文困厄后必霸/何言之违礼仪/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是1）

A.“何言之鄙也”与“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）两句中的“鄙”的含义相同。

B.“吾将属焉”与“举酒属客”（《赤壁赋》）两句中的“属”的含义不同。

C.“赂往遗来”与“因厚赂单于”（《苏武传》）两句中的“赂”的含义相同。

D.“吊死存疾”与“枉用相存”（《短歌行》）两句中的“存”的含义不同。

3.卜列对原文有关内容的概括和分析，不止碗的一项是O

A.越王勾践和范蠡要到吴国去做臣仆，大臣们都送到浙江边上，面对江水祭祀路神，为越

王饯行，军队在固陵列阵送行，现场气氛悲壮慷慨。

B.越王勾践认为自己承先王遗留的德业，尽心尽力在边疆守卫国家，却遭受入臣于吴的耻

辱，被天下人取笑，认定这不是自己而是诸大夫的错。

C.越王勾践认为入臣于吴的耻辱不应该降临在君主头上，大夫苦成不赞成越王的说法，劝

越王坦然面对现实，越王却抱怨诸位大夫的话不合己意。

I).诸大夫从战备、外交、忠君和保民等方面分别阐述了治理越国的方略.君臣同心.越干

勾践坚定了重振越国的决心，决然登船而去。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)今之世犹人之市，置货以设诈，抱谋以待敌。不幸陷厄，求伸而已。

2)发君之令，明君之德，穷与俱厄，进与俱霸，统烦理乱，使民知分。

二、阅读下面的文言文，完成下面各题。

勾践已