Unit 8 Section B 1a-1d 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docx

Unit8SectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit8SectionB1a-1d

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力，包括语言知识、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过对话练习，提升听说技能，理解西方文化中的礼貌用语，培养批判性思维，并通过合作学习，增强自主学习能力和跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握本节课的词汇：例如，礼貌用语如excuseme、please、thankyou等，以及与主题相关的词汇如polite、rude、conversation等。

-重点理解并运用句型：Howdoyoudo?、Whatsyourname?以及回答这些问题的基本句型。

-重点练习听力和口语对话，能够模仿并参与日常交流。

2.教学难点

-难点在于学生对礼貌用语的正确使用和语境理解。例如，学生在实际对话中可能不知道何时使用excuseme来引起注意，或者不清楚在不同情境下使用不同的礼貌用语。

-难点在于学生的口语表达准确性，尤其是对于非母语者来说，发音和语调的正确性是一个挑战。例如，学生可能难以正确发音excuseme中的excuse部分。

-难点在于学生对西方文化中礼貌交流的深层理解，学生需要通过实践活动来体会不同文化背景下礼貌交流的差异。例如，在西方文化中，直接打断别人可能会被视为不礼貌，而在中国文化中，这可能是一种常见的交流方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版八年级英语下册教材，以便于跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片，如不同文化背景下的礼貌手势，以及与礼貌用语相关的视频片段，以增强学生的直观理解。

3.教学工具：使用多媒体设备展示相关图表，帮助学生更好地理解礼貌用语的用法和语境。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生进行角色扮演和小组活动，以提升口语交际能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布Unit8SectionB1a-1d的预习资料，包括礼貌用语的PPT和相关的文化背景视频，要求学生了解基本的礼貌用语及其文化含义。

设计预习问题：围绕礼貌用语的用法和语境，设计问题如“在不同场合如何使用礼貌用语？”和“礼貌用语在不同文化中有何差异？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，收集预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解礼貌用语的基础知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己对礼貌用语使用的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解礼貌用语，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化中礼貌用语的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解礼貌用语的用法，如如何在问候、请求和告别时使用。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下使用礼貌用语。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考礼貌用语的正确使用。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践礼貌用语的运用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解礼貌用语的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

帮助学生深入理解礼貌用语的用法，掌握实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习礼貌用语的口语练习作业，如设计一段对话，使用至少三个礼貌用语。

提供拓展资源：推荐与礼貌用语相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成口语练习作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的礼貌用语知识，通过拓展学习，提高学生的语言运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下语言知识点：

-熟练运用礼貌用语，如“excuseme”、“please”、“thankyou”等，在不同情