论大学英语教师角色：学习者自主性培养的关键驱动.docx

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2025-04-01 发布于上海
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论大学英语教师角色：学习者自主性培养的关键驱动

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的关键组成部分，承担着培养学生具备良好英语综合应用能力的重任，以满足社会对多元化人才的需求。然而，传统的大学英语教学模式往往侧重于教师的单向知识传授，学生在学习过程中处于被动接受的地位，这种模式在一定程度上限制了学生的语言综合能力发展以及自主学习能力的提升。

培养学习者自主性已成为现代教育的重要目标之一。在大学英语教学领域，学习者自主性是指学生能够自我负责管理语言学习的能力，涵盖自主确定学习目标、规划学习内容和进度、