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人教2024版七下生物阶段性检测讲解课件;;1.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水主要用于 ()
A.光合作用 B.蒸腾作用
C.果实的生长发育 D.植株的生长;2.水进出植物体的主要途径依次是 ()
A.气孔、导管、根毛 B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管 D.根毛、导管、气孔
;3.(2023广安)某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮,并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图甲)和下表皮结构示意图(图乙),据此分析下列说法错误的是 ()
A.②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B.⑤和⑧表示气孔,是菠菜叶片蒸腾
失水的“门户”
C.⑦表示保卫细胞,它不含叶绿体
D.①和④表示表皮,是保护组织
;4.裂叶山楂是较耐旱的植物,通过观察发现叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低 ()
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.储藏作用 D.光合作用;5.(2024齐齐哈尔)关于植物蒸腾作用的叙述错误的是 ()
A.植物的蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”
C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水
D.植物吸收的水,通过蒸腾作用大量地散失掉了,这对植物来说是一种浪费;6.植物体内发生的生理现象,如①水的运输、②无机盐的运输、③光合作用、④呼吸作用等,其中受气孔开闭影响的是()
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②③④;7.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图2-Z-2处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是 ()
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止装置内水的蒸发
C.数小时后乙装置中液面比甲低
D.实验说明水可通过叶片散失;8.(2023新疆)如图2-Z-3是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述不合理的是 ()
A.该实验的正确操作顺序为③④②①⑤
B.④为水浴加热,小烧杯中的酒精变成绿色
C.本实验探究了光照是光合作用不可缺少的条件
D.⑤的见光部分变成了蓝色,证明光合作用产生了淀粉
;9.碳汇是指植物吸收并固定二氧化碳的过程。植物与???汇直接相关的生命活动是 ()
A.光合作用 B.呼吸作用
C.运输作用 D.蒸腾作用;10.(2023南通)为验证光照强度对植物光合速率的影响,兴趣小组的同学设计了如图2-Z-4所示的实验装置,其中大烧杯中的水可以使试管温度保持相对稳定。改变台灯与试管的距离,记录相同时间内黑藻产生的气泡数量,结果如下表。相关叙述正确的是 ()
A.本实验的实验变量是光照强度和温度
B.如果去掉大烧杯,对实验结果不会有影响
C.结果表明,一定范围内,光照越强光合作用
越强
D.要使实验结果更准确,应多次重复实验
取最大值
;11.(2024齐齐哈尔)关于植物光合作用的叙述错误的是()
A.光是植物进行光合作用不可缺少的条件
B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分
C.植物的所有器官都能进行光合作用
D.种植作物时,合理密植可以充分利用光照,提高产量;12.(2024新疆)温室大棚里增施“气肥”可提高植物光合作用的强度,图2-Z-5中表示“气肥”的是 ()
A.①
B.②
C.③
D.④;13.1500年前,贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树,他用斧背狠敲枣树树干,树皮被打得伤痕累累,到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是 ()
A.可以加速水分的运输,从而提高产量
B.有利于有机物的运输,从而提高产量
C.减少了有机物的向下运输,从而提高了产量
D.增加了无机盐的向上运输,从而提高产量;14.如图2-Z-6分别是探究植物光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的相关实验装置。下列叙述正确的是 ()
A.图(一)装置加热过程中,大烧杯内的液体由无色变成绿色
B.图(二)装置可证明蒸腾作用主要
通过叶片进行
C.图(三)只有甲装置的澄清石灰水变
浑浊,可推断种子萌发消耗二氧化碳
D.图(三)甲装置的温度计读数高于乙,可推断种子进行呼吸作用释放能量
;15.(2024龙东)栽花或种庄稼,都要经常松土,其目的是 ()
A.促进根的呼吸作用 B.抑制叶的蒸腾作用
C.促进叶的光合作用 D.抑制根对水的吸收;16.图2-Z-7中甲、乙表示植物细胞中两种生理过程,M、N表示物质,①②表示细胞结构。下列相关叙述正确的是 ()
A.M表示有机物,N表示二氧化碳
B.①表示线粒体,②表示叶绿体
C.甲过程储存能量,乙过程释放能量
D.甲和乙不能同时进行
;17.在二氧化碳、水等条件适宜且不变的条件下,测定某
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