3.3 影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

一、教学内容

3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

本节课内容选自教科版三年级下册科学第3单元第3课。主要内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化规律等。通过本节课的学习，学生能够了解影子产生的原因，掌握光源、物体和影子三者之间的关系，并能够观察和描述影子的变化。

二、核心素养目标

1.观察与实验能力：学生能够通过观察和实验活动，发现影子的形成和变化规律。

2.科学思维：学生学会运用科学方法，提出问题、设计实验、分析数据，形成对影子现象的科学解释。

3.科学探究精神：学生在探究影子秘密的过程中，培养好奇心、求知欲和坚持不懈的探究态度。

4.科学态度与责任：学生认识到科学知识的重要性，学会尊重事实，对科学现象保持敬畏之心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：影子的形成原理。通过实验和观察，让学生理解影子是由于光的直线传播遇到不透明物体后，在物体后面形成的暗区。

-重点二：光源、物体和影子之间的关系。引导学生发现光源的位置、物体的形状和影子的方向、大小之间的关系。

-重点三：影子的变化规律。让学生通过实际操作和观察，了解影子随光源移动和物体位置变化而变化的现象。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：光的直线传播概念的理解。对于三年级学生来说，理解光在均匀介质中沿直线传播的概念较为抽象，需要通过具体的实验和情境来帮助理解。

-难点二：影子变化规律的应用。学生需要将理论知识应用于实际操作中，理解并预测影子在不同条件下的变化，这对学生的逻辑思维和空间想象力提出了挑战。

-难点三：实验操作中的精确度。在实验过程中，学生需要控制实验条件，如光源的稳定性、物体的位置等，以确保实验结果的准确性。这要求学生具备一定的实验操作技能和细致的观察力。

四、教学资源

-软硬件资源：白板或黑板、粉笔或白板笔、透明塑料板、激光笔、手电筒、蜡烛、不同形状的透明物体（如圆形、方形、三角形等）、计时器。

-课程平台：教科书《科学三年级下册》教科版。

-信息化资源：影子形成原理的动画或视频资料、相关科学实验演示的在线视频。

-教学手段：实验操作指导手册、学生观察记录表、课堂讨论引导问题单。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问：“你们在生活中见过影子吗？你们知道影子是怎么形成的吗？”来引发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：教师引导学生回顾光的传播现象，如太阳光穿过树叶形成的光斑，为影子现象的引入做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师利用透明塑料板和激光笔，演示光的直线传播现象，引导学生观察并理解影子形成的基本原理。

-举例说明：教师通过展示不同形状的透明物体和光源，让学生观察并讨论影子的形状和大小变化，加深对光源、物体和影子之间关系的理解。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，设计实验方案，探究不同光源、不同物体形状对影子的影响。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，利用手电筒、蜡烛、不同形状的透明物体等材料，观察和记录影子的变化。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生展示实验结果，交流不同实验条件下的影子变化情况。

-教师引导：教师引导学生分析实验数据，总结出影子变化的规律。

5.归纳总结（约10分钟）

-教师总结：教师引导学生归纳总结影子形成的原理和规律，强调光源、物体和影子之间的关系。

-学生回顾：学生回顾本节课所学内容，巩固对影子现象的理解。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置练习题，让学生独立完成，检验学生对影子知识的掌握程度。

-教师指导：教师巡视解答，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固知识点。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调影子形成的科学原理，鼓励学生在生活中观察和思考。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生观察家中或校园中的影子，记录影子的变化，并尝试解释现象。

-学生准备：学生提前准备观察记录工具，如笔记本、相机等。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-光的传播：介绍光的传播特性，如光的直线传播、反射和折射，以及这些特性在日常生活中的应用。

-光学原理：简要介绍光学的基本原理，如光的波长、频率、速度等概念，以及它们对影子形成的影响。

-光源分类：介绍不同类型的光源，如自然光源（太阳光）、人