高中数学题型全面归纳（学生版）：第五节直线与圆锥曲线.pdfVIP

第五节直线与圆锥曲线

考纲解读

掌握直线与圆锥曲线的位置关系，能熟练运用函数与方程，数形结合，等

价转和分类讨论思想解题。

命题趋势探究

从内容上看，直线与圆锥曲线位置关系问题是高考的热点，涉及直线与圆

锥曲线关系中的求弦长，焦点弦长及弦中点，取值范围和最值等问题。

从形式上看，以解答题为主，难度较大

从能力上看，要求考生具备数形结合，分析转及分类讨论的能力

预测在2019年高考中：

题目主要以解答题的形式出现，这类问题的综合性强，注重与一元二次方程

的判别式，韦达定理，不等式相结合，重在考查学生的基本数学素质和数学运算

能力，具有较高的区分度，关注与向量综合的探索性题目，分值基本保持在12-14

分。

知识点精讲

一、直线/与圆锥曲线。的位置关系的判断

判断直线/与圆锥曲线C的位置关系时,通常将直线I的方程Ax+By+c=O

代入圆锥曲线C的方程F(x,y)=O，消去y(也可以消去x)得到关系一个变量的

Ax+By+c=0.

一元二次方程,，即1/；，消去y后得依2+反+。=0

⑴当。=0时，即得到一个一元一次方程,则/与C相交,且只有一个交点,此时，

若。为双曲线,则直线I与双曲线的渐近线平行;若C为抛物线,则直线I与抛物线

的对称轴平行

(2)当时，A0,直线/与曲线C有两个不同的交点；△=(),直线/与曲

线C相切，即有唯一的公共点(切点)；A0，直线/与曲线C

二、圆锥曲线的弦

连接圆锥曲线上两点的线段称为圆锥曲线的弦

直线/:/(x,y)=O,曲线C:F(x,y)=O,A,B为/与C的两个不同的交点，坐标分别

fx（,y）=0

为4石（，乂）,3%（2,%），则A,%）,5%（,%）是方程组«的两组解,

F%（,y）=0

方程组消元后为关于x或y的一元二次方程-2++。=0(A2O),判别式

A=B2-4AC，应有△()，所以玉是方程2++c=0的根，由根与系数关

系(韦达定理)求出％+々=2，所以A,5两点间的距离为

AA

\AB\=J1+\2[X]-X|=J1+GJ(XI+X2)2-4XJX2=含,即弦长公式,弦长

2

公式也可以写成关于y的形式

2

|=yjl+k1%-%|=，1+公+左（彳0）

三，已知弦的中点，研究的斜率和方程

22

1（）是椭圆点+方=la（b.O）的一条弦，中点y），则AB的斜率为

0

—彳也，运用点差法求的斜率;设44（乂）3%（2，%）工（产工2）,46都在椭圆

a%

[22

工+£=12222

上，所以a\b\,两式相减得笠丰+二巨=0

才+婷