中小学2025年开展《第30个全国中小学生安全教育》活动方案 合计3份.docx

2025年全国中小学生安全教育日活动方案

今年3月X日是第30个全国中小学安全教育日，主题是“强化安全意识，提升安全素养”。为开展好安全教育日宣传教育活动，进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故，现将有关事项安排如下：

一、切实提高安全宣传教育活动思想认识

各校要高度重视学校安全宣传教育工作。立足本校实际，针对安全事故规律特点，指导辖区内中小学校幼儿园开展一次专门安全教育活动，各校要把安全教育日拓展为“安全教育周”、“安全教育月”，实现安全教育常态化。要加强对安全教育日活动的组织领导，全面部署，周密安排，精心组织，做到职责明确、方案科学、活动有效。

二、扎实开展好安全宣传教育及应急疏散演练等活动

1.认真组织收看安全教育节目。积极组织集体收看或通知每位学生在家与父母共同观看XX卫视于3月X日18：00-18：30《XX》栏目播出的安全教育专题节目。

2.精心组织应急疏散演练。要认真贯彻落实教育部《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，落实中小学每月一次，幼儿园每季度一次的演练要求。结合本校建筑分布，学生人数，楼道走廊疏散能力等实际情况，科学制定演练方案，绘制疏散路线图，让每一名师生都熟记演练过程、程序、路线、地点，保障应急疏散演练安全有序。

3.深入开展安全隐患排查整治。各校要组织开展安全隐患“我排查，我发现，我整治”活动，动员全体教职工，开展全校师生的安全隐患大排查，大整治行动。重点对师生宿舍、食堂、商店、图书（馆）室、锅炉房、实验仪器室、煤气燃气设施、消防设施、供电设备和电梯等重点要害部位及门禁管理、宿舍管理、校园周边等进行全面排查，全面整治。

4.扎实开展好“红灯停、绿灯行，交通信号记我心”主题日教育活动。配合各辖区交警或其宣讲员开展好交通法则、道路礼仪常识宣讲教育活动。各校要出好一期以“交通信号记我心”、“我应遵守的道路礼仪”为主题的板报宣传栏。

请各校接通知后认真组织此次教育日活动，并于3月31日前将开展安全教育日宣传教育活动情况总结（附活动图片）报局综治办。

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2025年全国中小学生安全教育日活动方案

2025年3月X日是第30个全国“中小学生安全教育日”，今年的主题是“加强防灾减灾，建设和谐校园”，为了切实做好我校学生安全教育工作，使广大学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，培养学生安全防范意识及自救自护的素养和能力，特制定安全教育活动方案如下：

一、指导思想

以区教育局文件《关于组织开展2025年“全国中小学生安全教育日”及应急演练活动的通知》精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的

通过开展“全国中小学生安全教育日”和“应急演练活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、活动时间

2025年3月X日（全国中小学生安全教育日）

2025年3月X日—4月X日

四、活动主题：加强防灾减灾,建设和谐校园

五、活动内容

1、开辟一组宣传橱窗。

（1）在学校教学楼悬挂“加强安全教育，保障生命安全”的横幅，在校门口张贴永久性标语“加强防灾减灾,建设和谐校园”。

（2）各班出一期安全教育黑板报，深入浅出地将安全知识普及学生。

（3）举办“校园安全隐患”大型图片展

2、组织一组教育活动。

（1）3月30日，利用国旗下讲话，强调宣传安全。

（2）各班班主任利用班会课结合安全教育内容开展活动，记好活动过程。

（3）认真开展“八个一活动”：

上好一堂安全课；

开好一次安全教育专题会，学校利用广播系统开一次安全教育专题广播会；

要求学生写一篇安全内容的作文；

致学生家长一封公开信，安全领导组就安全教育方面形成一封致学生家长一封公开信，并张贴出去；

开展一次安全专项家访，各班主任针对本班重点学生开展专项家访；组织一次安全知识竞赛，安全工作领导组拟定试题，组织学生参加并设立奖项，进行表彰；

观看一次安全教育片；

开展一次安全演练活动。

3、严格落实“七时段”安全管理要求

学校在各时段都安排相关教干教师值班（各项活动责任人由安全领导组分工落实，明确责任，以确保各项活动有效进行）

2025年全国中小学生安全教育日活动方案

一、指导思想

今年3月X日是第30个“全国中小学生安全教育日”，3月X日—4月X日是第30个XX省学校安全教育周。今年安全教育主题是“强化安全意识，提升安全素养”。为进一步强化师生的安全意识，提高自救自护能力，有效防范各类校园安全事故，现结合通知精神和学校实际，特制