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基于学业质量标准的小学语文阶段性评价工具研制

学业质量标准是教学评价的重要导向和依据。明晰学业质量标准的内涵，探析阶段性评价的功能与模式转型，为优化阶段性评价工具研制策略打好了基础。首先，架构素养立意的阶段性评价框架；其次，聚焦“关键表现”，设计素养导向的评价情境、内容与任务；最后，针对学生个体差异，制定科学的分级标准。如此，可以实现学业质量标准在教学实践中落地，引领教学从知识为本转向素养为纲，促进学生核心素养切实提升。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）增加了“学业质量”部分，明确了学业质量的内涵与标准，为教学评一体化设计提供了重要的依据。这是义务教育课程标准的