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在理趣结合中优化拼音教学——以一年级上册第三单元为例

汉语拼音是语文学习的重要组成部分。立足统编教材的编排特点和学情，教师尝试构建理趣结合的拼音课堂，将拼音规则等知识融入趣味的学习活动，通过“以趣激情，保障学生持续学习”“由趣入理，降低学生学习难度”“理趣交融，发展学生综合能力”等优化策略，在激发学生学习拼音的兴趣的同时，使其形成理性认知，确保教学内容的系统性和科学性。

汉语拼音是语文学习的重要组成部分。为了让学生有更充裕的时间和更好的拼读体验，把汉语拼音学扎实，2024年秋季新投入使用的统编教材将原来的两个汉语拼音单元拆分成三个，放慢了教学节奏。尽管如此，汉语拼音教学过程中依旧面临着一些