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中学教师资格考试《综合素质》题库综合试卷答案

一、选择题

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

答案：A

解析：素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面、协调、个性发展的教育。全面发展强调的是德智体美劳等多方面的发展，而不仅仅是专业发展。选项B尊重学生个性发展、选项C教育面向全体学生、选项D引导学生协调发展都是素质教育的正确理念。

2.依据《中华人民共和国教师法》，为保障教师完成教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的是（）。

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

D.支持教师带薪参加进修和培训

答案：D

解析：《中华人民共和国教师法》第九条规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。而支持教师带薪参加进修和培训不属于该条款规定的保障教师完成教学任务应履行的职责。

3.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（）。

A.行政处分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政强制或拘留

D.行政处罚或解聘

答案：A

解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，符合上述第三项情形，所以所在学校或教育行政部门应当给予行政处分或解聘。

4.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C

解析：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。选项C连续两年教学业绩排在末位不属于法定的解聘事由。

5.世界上最早种植棉花的国家是（）。

A.中国

B.美国

C.印度

D.埃及

答案：C

解析：棉花种植最早出现在公元前54千年的印度河流域文明中。大约9世纪的时候，摩尔人将棉花种植方法传到了西班牙。15世纪，棉花传入英国，然后传入英国在北美的殖民地。而中国是在宋末元初开始大量种植棉花。美国种植棉花的历史也相对较晚。埃及也是重要的棉花种植国家，但不是最早种植棉花的国家。

二、填空题

1.教师职业道德的核心是______。

答案：关爱学生

解析：关爱学生是师德的灵魂和核心。它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.我国第一部编年体通史是______。

答案：《资治通鉴》

解析：《资治通鉴》由北宋史学家司马光主编，它以时间为纲，事件为目，涵盖了16朝1362年的历史，是中国第一部编年体通史。

3.素质教育的重点是培养学生的______和实践能力。

答案：创新精神

解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。创新精神是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

4.教育法律关系的构成要素包括______、______和______。

答案：教育法律关系主体、教育法律关系客体、教育法律关系内容

解析：教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利和承担义务的人或组织；教育法律关系客体是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象，主要包括物、行为和智力成果等；教育法律关系内容是指教育法律关系主体在依法成立的法律关系中享有的某种权能和应承担的某种必须履行的责任。

5.中国古代四大发明中，造纸术发明于______时期。

答案：东汉

解析：东汉时期，蔡伦改进