2024六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson16ASkatingLesson教案冀教版三起.docVIP

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Unit3WinterinCanada

Lesson16ASkatingLesson

教学目标：

1、学问目标：使学生驾驭四会词语learn,teach,think,can.

2、实力目标：能运用learn,teach,think等词语进行实际沟通。

3、情感目标：培育学生相互学习、相互帮助的精神,培育学生自信念。

教学重难点：

使学生能够听、说、读、写和运用词汇learn,teach,think,can

教学打算：

词汇卡片、录音机、课文课件

教学过程：

Step1:Warm-up

1、问候Hello,boysandgirls.

2、复习借助图片复习ski,skionthesnow;skate,skateontheice等词及短语。出示图片并提问：WhatdoesDannydo?Canyouski?Canyouskate?

Step2:Presentation

(一)新授：forwards,backwards,turnaround.

1、做嬉戏：“SimonSays.”先由老师发指令，Standup.Turnleft.Turnright.Walkslowly.Walkquickly.Runfast.Skate.Ski.Walkforwards.Walkbackwards.Turnaround.然后由学生发口令。让学生看书中第一部分的图，提问：WhatisDannydoing?让学生回答。播放录音，让学生看书跟读。

2、出示课文课件认读词learn,teach,think,can.

(二)新授：learn,teach,think。

1、演示learn,teach,think。老师出示Danny滑冰的图画，和问题Dannyis_____ing.假装不知道怎样拼skate,引导对话：Howtospell“skate”?Hmmm…Iamthinking.Iamthinking.Idontknowwhatlettercomesfirst!Canyouwrite“skate”?Iwanttolearn.Canyouteachme?Iwanttolearn.Canyouteachme?出示单词learn,teach,think.teach与teacher从词音和词义上比较教学,think与sink从读音上比较教学。

2、Listentotheradio.Thenanswermyquestionsonpage45part2-1,checktheanswers.然后让学生看书跟读。

(三)编对话。给学生一些话题，两人一组编对话，小组展示。话题：flyakite,swim,playping-pong,playbasketball,skate,ski,playcards,playcheckers,makeasnowman,playcomputergames.

(四)Tellstudentstomakeupquestionsforeachofthesixpictures,andthenaskthemofapartner.Checkasaclass.

Step3:Homework

分别用learn,teach,think，can各造一个句子。

板书设计：

Lesson16ASkatingLesson

learnteachthinkcan

Iamlate.Comeon.falldown

Canyouontheice?I’mgoingtoteachyoutoskate.