勾股定理在几何图形中的计算与应用.pptVIP

三、勾股定理的应用（一）直接运用勾股定理求边3、若直角三角形的三边长分别为2、4、x，则x=_____．2.已知直角三角形ABC中,(1)若AC=8,AB=10,则=____.(2)若=30,且BC=5,则AB=_____(3)若=24,且BC=6,则AB边上的高为_____BAC24134.82、如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB=30°，AD=8，求AC的长。解：∵∠ABD=90°，∠DAB=30°∴BD=AD=4在Rt△ABD中,根据勾股定理在Rt△ABC中，又AD=8ABCD30°8在一棵树的20米的B处有两只猴子,其中一只猴子爬下树走到离树40米的A处,另一只爬到树顶D后直接约向A处,且测得AD为50米,求BD的长.先构造，再运用01A02B03C04505506607如图，求△ABC的面积08D09三、勾股定理的应用已知:如图,等边△ABC的高AD是.(1)求边长;(2)求S△ABC.ABCD练一练1、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm，BC=10cm,求△ABC的面积和AC边上的高。ABCD131310H提示：利用面积相等的关系练习勾股定理的应用校园里有一块三角形空地，现准备在这块空地上种植草皮以美化环境，已经测量出它的三边长分别是13、14、15米，若这种草皮每平方米售价120元，则购买这种草皮至少需要支出多少？151314ABCDx14-x勾股定理的应用下图是学校的旗杆,旗杆上的绳子垂到了地面,并多出了一段,你能想个办法吗?请你与同伴交流设计方案?小明发现旗杆上的绳子垂到地面还多1米，当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他们把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？ABC５xx+1折叠问题如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？CABDE解：由题意可知，DE为AB的垂直平分线。连接BE，则ＡＥ＝ＢＥ在ＲＴ△BCE中，∠C=90由勾股定理可得：CE2=BE2－BC2=AE2－BC2=(AC－CE)2－BC2解得：CE=3.2cm折叠问题2、矩形纸片ＡＢＣD中，ＡD＝4cm，AB=10cm，按如图方式折叠，折痕是EF，求DE的长度？ABCDEF（B）（C）问题与思考如图,折叠长方形（四个角都是直角，对边相等）的一边，使点D落在BC边上的点F处，若AB=8，AD=10.（1）你能说出图中哪些线段的长?（2）求EC的长.1046810xEFDCBA8-x8-x3、在波平如静的湖面上,有一朵美丽的红莲,它高出水面1米,一阵大风吹过,红莲被吹至一边,花朵齐及水面,如果知道红莲移动的水平距离为2米,问这里水深多少?x+1BCAH12?┓xx2+22=(x+1)2在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道有趣的问题，这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇垂直拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ACDB12345试一试：勾股定理的应用勾股定理（gou-gutheorem)如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。abc1.直角三角形三边有什么关系?2.如图,在Rt△ABC中∠C=90o①已知a,b.C=______②已知a,c.b=______③已知b,ca=_____ACBabc3.你能利用勾股定理解决什么样的实际问题?练习:1、在△ABC中，∠B=90°若a=3，b=5，则c=2、在Rt△ABC中，∠C=90°,∠C的对边为c,c=7,b=3,则a=_____3、等腰直角三角形的腰长为3cm，则底边长为.4、直角三角形的两边长为3