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第七单元《口语交际：劝告》说课稿-2023-2024学年三年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口语交际：劝告

2.教学年级和班级：三年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力和倾听能力，通过劝告的实践活动，提高学生运用语言解决实际问题的能力。

2.培养学生的道德情操，引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的社会交往能力。

3.增强学生的文化自信，让学生在理解劝告的传统文化内涵中，感受中华优秀传统文化的魅力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握劝告的恰当方式，包括语气、措辞和时机。

2.能够根据不同情境选择合适的劝告策略。

难点：

1.学生在劝告时可能缺乏同理心，难以站在对方角度思考。

2.学生可能不知道如何根据具体情况调整劝告的语言表达。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和情景模拟，让学生体验不同角色的感受，培养同理心。

2.教授学生不同情境下的劝告技巧，如使用“我”语句，避免指责语气。

3.鼓励学生课后收集生活中的劝告实例，分析其成功之处，提高实际应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，讲解劝告的基本原则和技巧，确保学生理解理论知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际劝告场景，提高实践操作能力。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享个人经验和观点，培养批判性思维和沟通能力。

4.利用多媒体展示劝告情境的图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观理解。

5.设定小课题研究，让学生自主探究不同情境下的劝告策略，提升自主学习能力。

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的劝告场景，如朋友犯错、家长教育孩子等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考在劝告中应该注意哪些方面，激发学生学习的兴趣和求知欲。

3.学生分享：邀请学生分享自己经历过或见过的劝告案例，为后续讨论做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解劝告的基本原则：尊重、真诚、有针对性、适度。

2.分析劝告的技巧：语气、措辞、时机选择。

3.结合案例：分析典型案例，讲解劝告的恰当方式和注意事项。

4.角色扮演：邀请学生模拟劝告场景，让学生在实际操作中感受劝告的技巧。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在不同情境下进行劝告，并分享讨论成果。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握程度。

3.答疑环节：针对学生练习中遇到的问题，进行解答和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的理解和掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的语言表达能力和思考能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动环节：邀请学生分享自己在生活中的劝告经验，教师进行点评和指导。

2.反馈与总结：针对学生的表现，给予肯定和鼓励，总结本节课的重点内容。

六、课堂小结（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调劝告的技巧和原则。

2.布置作业：布置课后作业，要求学生运用所学知识，针对实际生活场景进行劝告实践。

七、课后反思（5分钟）

1.教师反思：对本节课的教学效果进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

2.学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为提高教学质量提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-口语交际技巧书籍：《高效沟通的艺术》

-社交礼仪教育视频：网络上有许多关于社交礼仪和有效沟通的视频教程，适合学生观看学习。

-劝告案例分析：收集一些生活中的劝告案例，如亲子沟通、同事间的建议等，供学生分析讨论。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《高效沟通的艺术》一书，书中详细介绍了沟通的基本原则和技巧，有助于学生提高沟通能力。

-观看视频：推荐学生观看关于社交礼仪和有效沟通的系列视频，这些视频通常以实际案例为背景，让学生更容易理解和应用。

-案例分析：组织学生进行小组讨论，分析收集到的劝告案例，探讨案例中的劝告技巧和可能存在的不足，培养学生的批判性思维和分析能力。

-实践练习：鼓励学生在家庭、学校或社区中尝试运用所学劝告技巧，如帮助家长处理家庭矛盾、向同学提出建设性意见等，通过实际操作来巩固学习成果。

-创作小剧本：引导学生创作以劝告为主题的小剧本，通过剧本的创作和表演，进一步深化对劝告技巧的理解和运用。

-交流分享：组织学生进行交流分享会，让学生分享自己在学习和实践中的经验和体会，互相学习，共同进步。

教学反思与总结

今天这节课，我们围绕《口语交际：劝告》这个主题展开