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英语阅读中的元认知策略、焦虑与成绩的相关性探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语阅读作为英语学习的关键组成部分，不仅是获取知识和信息的重要途径，更是提升英语综合能力的基石。通过阅读，学习者能够接触到丰富的语言素材，拓宽词汇量，加深对语法结构的理解，进而提升听力、口语和写作能力。此外，英语阅读还能帮助学习者了解不同国家的文化、历史和社会背景，培养跨文化交际意识和思维能力。

元认知策略作为一种重要的学习策略，对英语阅读具有深远影响。元认知策略是指学习者对自己的认知过程进行监控、调节和管理的策略，包括计划策略、监控策略和调节策