河北省部分示范校2025届高三下学期一模化学试题.docxVIP

2025届高三年级下学期模拟考试

化学

一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.化学促进了科技进步和社会发展。下列说法正确的是

A.合成纤维是以石油、天然气和煤为原料制成的

B.药品包装上有“OTC”标识的需凭医生处方才能购买

C.聚氯乙烯绝缘性好，耐化学腐蚀，可制成薄膜用于食品的包装材料

D.重金属盐能使蛋白质变性，所以吞服钡餐会引起中毒

2.下列化学用语正确的是

A.的空间填充模型：

B.分子价层电子对互斥模型：

C.的电子式：

D.基态原子的核外电子排布式：

3.为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是

A.中含有碳碳双键的数目为

B.标准状况下，中含有的电子数目为

C.与足量反应后，体系中所含分子数目为

D.常温下，的溶液，发生电离的水分子数目为

4.化学实验操作安全是进行科学研究的前提，下列说法正确的是

A.为避免实验药品污染，未使用完的白磷应直接丢弃

B.对含有重金属离子的废液，可利用沉淀法进行处理

C.若不慎将酸沾到皮肤上，应先用大量水冲洗再用饱和溶液冲洗

D.实验室产生的有机废液，均应直接焚烧处理

5.下列制备实验中，实验装置及操作均正确的是

选项

实验目的

实验装置

实验操作

A

明矾大晶体的制备

把晶核悬挂在玻璃杯中央，使溶液快速冷却

B

氢氧化铁胶体制备

向沸水中逐滴加入5~6滴饱和溶液

C

乙酸乙酯的制备

将产生的蒸气通入饱和溶液中，经分液得到乙酸乙酯

D

氢氧化亚铁的制备

待具支试管出口处气体纯净时，关闭止水夹

A.A B.B C.C D.D

6.有机物Q具有广谱抗菌活性。下列有关该化合物说法错误的是

Q

A.含5种官能团

B.最多可消耗

C.存在顺反异构和对映异构

D.其水解产物之一可发生加聚反应和缩聚反应

7.根据下列实验操作及现象，得出相应结论正确的是

选项

实验操作及现象

结论

A

向铜片上滴加溶液，铜片被腐蚀

氧化性：

B

向醋酸铵溶液中滴加石蕊试液，得到紫色溶液

醋酸铵未水解

C

向滴有酚酞的氨水中通入，溶液褪色

具有漂白性

D

向待测液中滴加过量稀硫酸，产生无色气泡

待测液中一定含有

A.A B.B C.C D.D

8.W、X、Y、Z、Q为短周期主族元素，原子序数依次增大，W的原子半径最小，X基态原子核外有3个未成对电子，Z元素的焰色试验呈黄色，可用于自来水消毒。下列说法一定正确的是

A.简单离子半径： B.电负性：

C.含氧酸酸性： D.的VSEPR模型为四面体形

9.用下列装置不能制取相应气体的是

A.装置①：消石灰和氯化铵固体反应制氨气

B.装置②：二氧化锰和浓盐酸反应制氯气

C.装置③：乙醇和浓硫酸反应制乙烯

D装置④：铜和浓硫酸反应制二氧化硫

10.从微观视角探析物质结构及性质是学习化学的有效方法。下列实例与解释不符的是

选项

实例

解释

A

键角：

、键长逐渐减小，成键电子对的斥力逐渐减小

B

活泼性：

碳碳键强度：键键

C

沸点：醋酸硝酸

醋酸可形成分子间氢键，硝酸可形成分子内氢键

D

第一电离能：磷硫

磷原子的轨道处于半充满状态，不易失去电子

A.A B.B C.C D.D

11.下列实验(图中部分夹持装置略)不能达到实验目的的是

A．收集

B．验证铁的吸氧腐蚀

C．证明非金属性：SCSi

D．除去乙酸乙酯中的少量乙酸

A.A B.B C.C D.D

12.下列事实涉及的化学方程式或离子方程式正确的是

A.“84消毒液”起杀菌消毒作用的原理：

B.向中投入固体：

C.向溶液中滴入过量溶液：

D.向FeI2的溶液中通入等物质的量的Cl2：2Fe2++2I-+2Cl2=2Fe3++I2+4Cl-

13.沸石是一类分子架构奇特的含水矿物的总称。其中的天然沸石是一类含水铝硅酸盐晶体的总称，它们会因释放水而呈沸腾状，故而得名沸石，又称分子筛（严格说，沸石和分子筛两个术语的内涵是不同的，但经常被不加区别地混用）。它们往往具有复杂的结构，可以灵活地吸水和脱水。以下给出了几种沸石的结构图：

其中一种A型沸石的分子式可表示为。用氢氧化钠、铝酸钠和偏硅酸钠在室温下混合后在99℃结晶，110℃干燥即可得到A型沸石。下列说法不正确的是

A.沸石具有广泛的用途，可作为吸附剂、干燥剂、催化剂等，并可用于防止溶液暴沸

B.相比较一些传统干燥剂如等，沸石具备优异的再生性能，可反复使用

C.用氢氧化钠、铝酸钾和偏硅酸钠在室温下混合后在99℃结晶，110℃干燥一定可以得到纯净的A型沸石

D.由上图给出的沸石笼孔道的结构示意可以推测分子筛的得名可能来源于沸石具有“只要客体