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跨文化视角下中韩小学心理健康教育比较与启示

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，心理健康已成为全球范围内备受关注的重要议题。世界卫生组织指出，心理健康不仅是没有精神障碍，还包括良好的心理状态、社会适应能力和积极的心理品质。小学生作为国家的未来和希望，正处于身心发展的关键时期，他们的心理健康状况直接关系到个人的成长成才以及社会的稳定与发展。

中国和韩国作为东亚地区的重要国家，在文化传统、教育理念等方面既有相似之处，又存在一定差异。在小学心理健康教育领域，两国都在积极探索适合本国国情的教育模式和方法，积累了丰富的经验，也面临着各自的挑战。

中国十分重视小学生心理健康教育，

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