人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第一单元 3安塞腰鼓.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元3安塞腰鼓1.［龙岩期中］阅读下面的文字，按要求作答。好一支力拔山兮气盖世的船队！一划起来就（）了，喧嚷了，不可遏制了！百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破①jībàn，飞速划去。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃翻腾的水花；炸雷一样，是（）的鼓声；弓箭一样，是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！嗨嗨！这②pángbó的气势③hàn动了岸上每一位观众的心！他们翘首而望，那无数条龙在河道上迅速转弯，远去，消失，只在水面上留下一圈又一圈的涟漪。123456789101星题积累运用（1）根据拼音写出相应的字词。羁绊磅礴撼12345678910A.激愤震耳欲聋B.亢奋 震耳欲聋C.激愤人声鼎沸D.亢奋 人声鼎沸B12345678910A.蹦跳 瞳仁 甜静 诲暗B.束缚 闭赛 冗杂 辐射C.严峻 渺远 戛然 凝聚D.幕然 骤雨 燥热 战栗C1234567891012345678910点拨：分句主语都是“二十四节气”，应将其放在“不仅”的前面；“二十四节气”直接指导农业生产，然后影响人们生活的其他方面，甚至是文化观念，因此“影响着古人的衣食住行”和“在农业生产方面起指导作用”的位置要互换。故选B。1234567891012345678910④腰鼓属打击乐器，形似圆筒，两端略细，中间稍粗，鼓长约30厘米，两面蒙皮。⑤其在表演的形式和技巧上，变化极为丰富，是人民群众喜闻乐见的一种表演形式。A.②⑤④③① B.①④③②⑤C.①②④③⑤ D.②①⑤④③【答案】B1234567891012345678910A.拟人 排比 比喻B.比喻 夸张 拟人C.拟人 排比 夸张D.拟人 夸张 拟人【答案】A12345678910Ⅱ拓展阅读［三明质检］阅读下面的文字，回答问题。（20分）请同学们看《点拨训练》第9-10页第6-10题2星题阅读理解12345678910点拨：作者将杏花与桃花对比，是为衬托桃花激越轩昂风风火火的特点，并未体现出作者喜欢安塞桃花却不喜欢江南杏花。故选C。123456789107.作者第二次到安塞时，发现安塞发生了哪些变化？请简要概括。（3分）答案：①交通更为便利；②城市更为繁华（由县到区）；③腰鼓成为城市的招牌与名片。12345678910均用短句写出安塞人昂扬的气势和蓬勃的生命力。 甲句：运用多个主谓短语，表现孩子们热情欢快，活力四射。 乙句：运用排比、比喻等修辞，写出安塞后生们矫健的身姿和磅礴的气势（表现出安塞腰鼓表演气吞山河的场面和震撼人心的力量）。?123456789109.文章是写桃花鼓声安塞，作者为什么还要讲述安塞悠久的历史？（3分）答案：①交代腰鼓艺术的历史渊源；②丰富文章内容，增强文化底蕴；③突出强调安塞人世代奋进拼搏的精神。12345678910答案：①点明文章的写作对象，说明“桃花鼓声”是安塞特有的民俗风情；②“桃花鼓声”贯穿全文，题文相映，使文章结构严谨，浑然一体；③“桃花鼓声”既喻指激越轩昂风风火火的孩子们，也喻指安塞人蓬勃向上的精神，意蕴丰富；④“桃花鼓声”与安塞融为一体，既充满神秘色彩又富有诗意。10.文章以《桃花鼓声安塞》为题有什么好处？请简要分析。（6分）12345678910感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG