9.1认识调解与仲裁 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

9.1认识调解与仲裁说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》中的“9.1认识调解与仲裁”。本节课通过介绍调解和仲裁的概念、特点和适用范围，引导学生了解法律纠纷解决途径，培养学生运用法律知识解决问题的能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的法律素养和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到调解与仲裁在维护社会和谐、保障公民权益中的重要作用。

2.增强学生的法律实践能力，学会运用调解与仲裁解决实际生活中的法律纠纷。

3.提升学生的道德素养，使学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对法律有了一定的认识，了解基本的法律概念和公民权利义务。然而，对于调解与仲裁的具体操作流程、适用条件和法律效力等方面的知识了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对法律知识有一定的兴趣，但兴趣点可能因个体差异而有所不同。学生普遍具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。学习风格上，部分学生可能偏好通过案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习调解与仲裁时，可能会遇到以下困难：一是对调解与仲裁的流程和适用条件理解不够深入；二是难以将理论知识与实际案例相结合，进行有效分析和解决；三是对于法律术语和概念的理解可能存在偏差。此外，学生可能对法律程序的专业性和复杂性感到畏惧，影响学习积极性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（模拟法庭道具）、学生用书、教师用书。

-课程平台：学校网络教学平台、在线法律教育资源网站。

-信息化资源：法律案例库、调解与仲裁流程图、相关法律法规文本。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个真实的法律纠纷案例开场，提问学生如何解决这类问题，引发学生对调解与仲裁的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的法律基础知识，如法律的定义、法律的特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解调解与仲裁的定义、特点、适用范围和基本流程。

-举例说明：通过具体的调解与仲裁案例，如邻里纠纷、消费者权益保护等，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：组织学生讨论案例，引导他们分析调解与仲裁在案例中的应用和效果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组讨论，每个小组选取一个案例，设计调解或仲裁方案，并进行角色扮演。

-教师指导：在学生讨论和角色扮演过程中，教师巡视指导，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调调解与仲裁的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用法律知识，维护自身权益。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读教材相关章节，总结调解与仲裁的区别，并思考在实际生活中如何运用这些法律知识。

-预习下一节课内容：布置预习任务，让学生提前了解下一节课将要学习的法律纠纷解决方式。

（以下为详细的教学步骤和时间分配）

一、导入（5分钟）

1.1提问：请同学们分享自己了解的法律纠纷解决方式，以及这些方式的特点和优缺点。

1.2案例引入：讲述一个真实的法律纠纷案例，提问学生如果遇到类似问题，他们会如何解决。

二、新课呈现（20分钟）

2.1讲解新知：调解与仲裁的定义、特点、适用范围和基本流程。

2.2举例说明：分析两个具体案例，一个适用于调解，另一个适用于仲裁。

2.3互动探究：引导学生讨论案例，分析调解与仲裁在案例中的应用和效果。

三、巩固练习（30分钟）

3.1分组讨论：每个小组选取一个案例，设计调解或仲裁方案，并进行角色扮演。

3.2教师指导：巡视指导，确保学生正确理解和应用所学知识。

四、课堂总结（10分钟）

4.1总结本节课的主要内容，强调调解与仲裁的重要性。

4.2鼓励学生在日常生活中运用法律知识，维护自身权益。

五、作业布置（5分钟）

5.1布置课后作业：阅读教材相关章节，总结调解与仲裁的区别，并思考在实际生活中如何运用这些法律知识。

5.2预习下一节课内容：布置预习任务，让学生提前了解下一节课将要学习的法律纠纷解决方式。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解调解与仲裁的概念、特点、适用范围和基本流程。他们能