高中历史 专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果 三 建设中国特色社会主义理论说课稿 人民版必修3.docx

高中历史专题四20世纪以来中国重大思想理论成果三建设中国特色社会主义理论说课稿人民版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史专题四20世纪以来中国重大思想理论成果三建设中国特色社会主义理论说课稿人民版必修3

教材分析

本节课选自人民版高中历史必修3专题四“20世纪以来中国重大思想理论成果”第三部分，内容为“建设中国特色社会主义理论”。本节教材旨在引导学生了解中国特色社会主义理论的形成过程、主要内容及其在中国现代化建设中的重要作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。通过本节课的学习，学生能够认识到中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党人在长期革命实践中形成的宝贵精神财富。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析中国特色社会主义理论的形成背景和主要内容。

2.增强学生的历史责任感，认识中国特色社会主义理论对国家发展和民族复兴的重要意义。

3.提升学生的历史思维能力，学会从历史角度审视中国特色社会主义理论的创新与发展。

4.培养学生的批判性思维，对中国特色社会主义理论进行客观评价，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论等基础知识，对中国特色社会主义理论的形成背景有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国家发展和民族复兴有着浓厚的兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对中国特色社会主义理论的形成过程和主要内容理解不够深入，可能会对理论概念感到抽象。此外，学生在分析中国特色社会主义理论对国家发展的影响时，可能会遇到如何将历史与现实相结合的难题。因此，教学中需要注重引导学生运用所学知识解决实际问题，帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：中国特色社会主义理论相关文献资料、视频资料、图片资料。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于中国改革开放以来取得的成就的视频，引导学生思考：这些成就的背后，有哪些重要的思想理论作为支撑？

2.提出问题：中国特色社会主义理论是如何形成的？它对中国的现代化建设有何重要意义？

3.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解中国特色社会主义理论的形成背景，包括改革开放的历史背景、国际形势的变化等。

2.介绍邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等主要内容，结合实际案例进行分析。

3.讲解中国特色社会主义理论的基本原则，如解放思想、实事求是、与时俱进等。

4.分析中国特色社会主义理论对国家发展的重要意义，如推动经济持续健康发展、提高人民生活水平等。

三、师生互动环节（10分钟）

1.提问：中国特色社会主义理论是如何解决中国社会主义建设中的问题的？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师引导学生总结讨论结果，提炼出关键点。

四、巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，要求学生独立完成。

2.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.学生之间互相讨论，共同解决问题。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：中国特色社会主义理论在新时代面临哪些新的挑战？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师引导学生总结讨论结果，提炼出关键点。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义理论的重要性。

2.提出拓展问题：如何将中国特色社会主义理论应用于实际工作中？

3.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

七、布置作业（5分钟）

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文献资料。

2.布置思考题，要求学生结合实际，思考中国特色社会主义理论在新时代的发展方向。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过视频和问题激发学生的学习兴趣，为后续新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新课环节注重理论联系实际，结合案例进行分析，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节通过提问和讨论，引导学生主动思考，提高学生的参与度。

4.巩固练习环节通过练习题和展示，检验学生对新知识的掌握程度。

5.课堂提问环节引导学生思考中国特色社会主义理论在新时代的发展，培养学生的创新思维。

6.总结与拓展环节帮助学生梳理本节课的知识点，并引导学生