九年级物理下册 9.1 家用电器说课稿 （新版）教科版.docx

九年级物理下册9.1家用电器说课稿（新版）教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级物理下册9.1家用电器

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年3月24日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生对家用电器工作原理的理解，培养科学探究精神。

2.培养学生运用物理知识分析日常现象的能力，增强问题解决意识。

3.增强学生对节约能源和环境保护的认识，树立可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解家用电器的工作原理，如电风扇、洗衣机等。

-掌握电流、电压、电阻等基本物理量的概念及其关系。

-学习能量转换的基本过程，例如电能转换为机械能、热能等。

2.教学难点：

-理解家用电器中电路的连接方式，如串联、并联及其特点。

-分析家用电器中的能量转换效率，并解释实际应用中的能量损失。

-掌握家用电器安全使用的基本原则，如防止触电、短路等。

-对于部分学生来说，如何将抽象的物理概念与具体的家用电器联系起来是一个难点，例如理解电动机的原理与电风扇的工作关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过实际家用电器的实例讲解物理原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分析家用电器电路图，培养合作学习能力和问题解决能力。

3.利用实验演示，如电流表的使用、电路连接实验，让学生直观感受物理现象。

4.运用多媒体课件，展示家用电器的工作原理图和动画，增强学生的直观理解。

5.设置角色扮演环节，让学生扮演家电维修人员，模拟故障排查过程，提高实践操作技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家中常见的家用电器，如电风扇、洗衣机等，引导学生观察并思考这些设备是如何工作的。

-提问：“你们知道这些家用电器是如何产生动力，又是如何将电能转化为其他形式的能量吗？”

-通过提问激发学生的好奇心，引出本节课的主题“家用电器”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解家用电器的基本工作原理，如电动机的工作原理、电流的流动等。

-通过多媒体展示电路图和动画，帮助学生理解串联、并联电路的特点。

-举例说明电流、电压、电阻等物理量在家用电器中的应用。

-讲解能量转换的过程，如电能转换为机械能、热能等。

-进行现场实验演示，如电流表的使用、电路连接实验，让学生直观感受物理现象。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组选择一种家用电器，分析其电路图，讨论其工作原理。

-学生汇报讨论结果，教师进行点评和补充。

-出示一些实际生活中的问题，如如何节约用电、如何防止触电等，让学生思考并给出解决方案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家用电器工作原理和能量转换的重要性。

-回顾课堂上的实验和讨论，强调合作学习和问题解决能力的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生选择一种家用电器，详细描述其工作原理，并分析其能量转换过程。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。

-布置作业后，教师可以预留时间解答学生可能遇到的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家用电器的发展历史：介绍家用电器的起源、发展历程以及科技进步对家用电器的影响。

-不同类型家用电器的比较：对比不同类型的家用电器，如电冰箱、空调、微波炉等，分析其工作原理和优缺点。

-家用电器节能环保技术：探讨现代家用电器在节能、环保方面的技术，如节能灯、变频空调等。

-家用电器安全知识：介绍家用电器的安全使用常识，如防触电、防火灾等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集家用电器的说明书，了解不同电器的详细工作原理和操作方法。

-引导学生进行家庭调查，了解家中电器的能耗情况，探讨如何实现节能降耗。

-组织学生参观家电制造工厂，实地了解家用电器的生产过程和技术特点。

-通过阅读相关书籍或观看科普视频，了解家用电器领域的最新科技动态。

-开展小组研究项目，让学生选择一种家用电器，深入研究其工作原理和能量转换过程。

-设计一个小型实验，让学生尝试制作简单的家用电器模型，如小型电动机、电风扇等。

-引导学生关注生活中的节能环保行为，如合理使用电器、分类回收垃圾等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生参与社区环保活动，如节能宣传、家电回收等，提升学生的社会责任感。

板书设计

①家用电器工作原理

-电动机原理：电能→机械能

-能量转换：电能→热能、光能等

-电路连接：串联、并联

②物理量及其关系

-电流（I）：电荷的流动

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