Unit 2 Travelling Around Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、教学内容

本节课教学内容为人教版高中英语必修第一册Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures。本单元围绕旅行展开，介绍了实用的旅行结构，包括旅行计划、旅行准备、旅行经历等。学生将通过阅读、听力、口语和写作等活动，学习并运用与旅行相关的词汇和句型，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过本单元的学习，提高英语阅读理解和口头表达能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。通过学习旅行相关的词汇和结构，学生能够更好地理解和运用英语，同时提升对旅行文化的认识和尊重。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们可能已经学习了基本的旅行词汇和表达方式，如交通方式、住宿、景点等。此外，学生可能已经接触过一些描述旅行经历的句子和段落。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对旅行通常有较高的兴趣，因为他们多数处于青春期，渴望探索世界。学生在英语学习上表现出不同的能力，有的学生在口语表达上较为自信，而有的则在写作和听力理解上更为出色。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过听觉和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读和理解长篇旅行描述时可能会遇到困难，尤其是在处理复杂句型和地道的表达方式时。在口语交流中，学生可能难以准确地运用旅行相关的词汇和句型。此外，对于不同文化背景的旅行习惯和习俗，学生可能存在理解上的偏差，这需要教师在教学中加以引导和纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版高中英语必修第一册Unit2的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地的风景图片、旅行指南视频片段，以及相关的旅行词汇和句型图表。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，以便全班学生都能清晰地看到。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组活动中能够舒适地交流；准备实验操作台或移动式桌椅，以便进行角色扮演或小组活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习本单元的旅行词汇和常用句型。

设计预习问题：围绕旅行话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的旅行目的地是哪里？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅行相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解旅行话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界各地的风景图片或播放旅行视频，引出旅行话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅行相关的词汇和句型，结合实际旅行场景的例句，帮助学生理解。例如，讲解如何用英语描述交通方式、预订酒店等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并用英语描述。还可以进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘行李’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验旅行知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅行相关的词汇和句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握旅行知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解旅行相关的词汇和句型，掌握旅行知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决