4.2 正比例 课件 北师大版数学六年级下册.pptx

正比例

1、2、3、掌握正比例的意义，掌握判断两个相关联的量是不是成正比例的方法，能举出生活中成正比例的实例。（重点）经历正比例意义的构建过程，能从变化中看到“不变”，认识正比例。（难点）提高分析比较、归纳概括的能力，初步体会函数思想。

什么是相关联的量？生活中有很多变化的量，其中一种量随着另一种量的变化而变化，并且这种变化是相互关联的，我们称这两种量为相关联的量。

下面是正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况，把表格填写完整，并说说你分别发现了什么。边长/cm123周长/cm4边长/cm123面积/cm2181241649416正方形的面积和周长都是随着边长的增加而增加的。

周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗？周长总是边长的4倍，而面积与边长的倍数关系不断变化。?周长与边长的变化规律：周长随着边长的变化而变化，边长增加，周长也增加，变化规律是正方形的周长÷边长=4（一定）。

周长与边长、面积与边长之间的变化规律相同吗？?面积与边长的变化规律：面积随着边长的变化而变化，边长增加，面积也增加，变化规律是正方形的面积÷边长=边长，但是边长不一定。周长与边长、面积与边长之间的变化规律不同。

一辆汽车以90千米/时的速度行驶，行驶的路程与时间如下。把下表填写完整，你从表中发现了什么？时间/时1234567路程/km901802703604505406308720路程是随着时间的变化而变化的。像这样，路程和时间两个量，时间变化，所行驶的路程也随着变化，而且路程与时间的比值（也就是速度）一定，我们就说路程和时间成正比例。?也就是路程与时间的比值是一定的。

1、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就是成正比例的量，它们的关系就叫作正比例关系。2、如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示他们的比值（一定），正比例关系可以表示为：?=k（一定）。知识点1

第1个问题中，正方形的周长与边长、面积与边长成正比例吗？正方形的周长与边长成正比例。正方形的面积与边长不成正比例。正方形的周长边长=4（一定）正方形的面积边长=边长（不一定）

圆的面积与半径成正比例吗？你是怎么想的？与同伴交流。圆的面积公式圆面积随着半径的变化而变化，我想是成正比例的。我列个表试一试：比值不相等……S=πr2圆的面积与半径是两个相关联量，但是这两个量中相对应的两个数的比值不一定，所以圆的面积与半径不成正比例。

乐乐和爸爸的年龄变化情况如下，把表填写完整。乐乐的年龄/爸的年龄/岁323334353637他们的年龄成正比例吗？为什么？乐乐的年龄增长，爸爸的年龄也随着增长，所以爸爸的年龄和乐乐的年龄是两个相关联的量，但是这两个量中相对应的两个数的比值不一定，所以爸爸的年龄和乐乐的年龄不成正比例。

判断两种量是否成正比例的方法：（1）首先判断这两种量是不是相关联的量。（2）再看这两种量相对应的两个数的比值是否一定，比值一定，这两种量成正比例；反之，不成正比例。知识点2

分别举一个成正比例和不成正比例的例子，与同伴交流。成正比例的量：不成正比例的量：圆的周长与直径成正比例。理由：圆的周长随着直径的变化而变化，它们是两个相关联的量。圆的周长直径=圆周率（一定）一本书的总页数一定，已看的页数和未看的页数不成正比例。理由：已看的页数+未看的页数=总页数（一定），虽然已看的页数和未看的页数是两个相关联的量，但是这两个量的和一定，比值不一定，所以已看的页数和未看的页数不成正比例。

1、学校科学小组在同一时间、同一地点进行观察实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。（1）说一说竿影的长与竹竿的高的变化关系。竹竿的高/m123468竿影的长/m0.40.81.21.62.43.2竿影的长随竹竿的高的变化而变化，当竹竿的高增加时，竿影的长也随之增加。

1、学校科学小组在同一时间、同一地点进行观察实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。（2）写出竿影的长与竹竿的高的比，你有什么发现？竹竿的高/m123468竿影的长/m0.40.81.21.62.43.2?=?=?=……=?=?=?我发现它们的比值是一定的。

1、学校科学小组在同一时间、同一地点进行观察实验，测得竹竿的高与竿影的长如下表。（3）竹竿的高与竿影的长是不是成正比例？说明理由。竹竿的高/m123468竿影的长/m0.40.81.21.62.43.2因为竿影的长随竹竿的高的变化而变化，它们是相关联的量，竹竿的高与竿影的长比值一定，所以竹竿的高与竿影的长成正比例。

2、（1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。（2）一个人的身高和年龄。（3）宽不变，长方形的周长与长。判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。成不成不成

甲、