网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

4.2 作品创作重资源(说课稿)-2024-2025学年陕教版(2024)小学信息技术三年级上册.docx

4.2 作品创作重资源(说课稿)-2024-2025学年陕教版(2024)小学信息技术三年级上册.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

4.2作品创作重资源(说课稿)-2024-2025学年陕教版(2024)小学信息技术三年级上册

一、设计意图

本节课以“作品创作重资源”为主题,旨在通过陕教版小学信息技术三年级上册教材中的相关内容,引导学生了解资源在作品创作中的重要性,培养学生的信息素养和创新能力。通过实际操作,让学生学会合理利用资源,提高作品质量,为今后信息技术学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识,让学生认识到资源在作品创作中的价值;提升学生的计算思维,通过资源整合和利用,锻炼学生解决问题的能力;增强学生的数字化学习与创新意识,鼓励学生运用信息技术进行个性化创作;同时,培养学生信息伦理与社会责任,引导学生在创作过程中尊重知识产权,合理使用网络资源。

三、学情分析

三年级学生正处于信息技术的启蒙阶段,他们对计算机和网络有一定的兴趣,但知识储备有限。在知识层面,学生对计算机的基本操作有所了解,但对资源的概念和利用还较为模糊。在能力方面,学生的动手操作能力较强,但独立解决问题的能力有待提高。在素质方面,学生的创新意识和团队合作精神需要进一步培养。行为习惯上,部分学生可能存在依赖电子设备、缺乏耐心等问题。这些特点对课程学习产生以下影响:首先,需要通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣,帮助他们建立正确的信息意识;其次,要注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力,通过实际操作加深对资源利用的理解;最后,要引导学生养成良好的学习习惯,培养他们尊重知识产权、合理使用网络资源的意识。

四、教学资源

软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板、教学软件(如画图工具、文档编辑软件)。

课程平台:学校信息技术教学平台。

信息化资源:教材配套电子资源、网络教育资源(如在线教程、视频案例)。

教学手段:多媒体课件、实物演示、小组合作学习、游戏化教学等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如:“请同学们预习如何使用图片资源进行作品创作,思考如何选择合适的图片来增强作品的表现力。”

设计预习问题:围绕“作品创作重资源”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考,例如:“如何判断一张图片是否适合用于作品创作?图片的版权问题应该如何处理?”

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果,例如:“通过查看学生提交的预习成果,了解他们对图片资源的理解程度。”

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解图片资源在作品创作中的作用。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,例如:“我找到了一些图片资源,但不确定哪些是最合适的。”

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过引导学生自主预习,培养他们的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解作品创作中资源的重要性,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示一些优秀的学生作品,引出“作品创作重资源”的主题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解如何选择和利用图片资源,结合实例帮助学生理解,例如:“展示不同风格的图片,分析它们在作品中的运用。”

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论,如“小组合作选择图片资源,设计一个主题作品。”

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解图片资源的运用。

实践活动法:设计“图片资源应用设计”的实践活动,让学生在实践中掌握技能。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解图片资源在作品创作中的重要性,掌握选择和利用图片资源的方法。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置“利用网络资源创作个人作品”的作业,巩固学习效果。

提供拓展资源:提供与网络资源相关的拓展资源,如“介绍几个可靠的图片素材网站”。

学生活动:

完成作业:认真完成作业,如“设计一个以‘我的家乡’为主题的图片拼贴作品”。

拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的知识,提高作品创作能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)图片素材网站介绍:

-500px:一个摄影师分享和购买图片的平台,提供高质量的照片素材。

-Unsplash:提供免费的高分辨率图片,适用于个人和商业用途。

-Pix

您可能关注的文档

文档评论(0)

187****4747 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档