山东省郯城第三中学高一体育 铅球的最后用力和身体练习说课稿 新人教版.docx

山东省郯城第三中学高一体育铅球的最后用力和身体练习说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城第三中学高一体育铅球的最后用力和身体练习说课稿新人教版

教学内容

本节课为新人民教育出版社高中体育教材高一册第四章第二节“铅球的最后用力和身体练习”。本节课主要内容包括铅球的最后用力技术动作、身体练习以及技术动作的连贯性和节奏感。通过本节课的学习，使学生掌握铅球最后用力的技巧，提高身体协调性和力量，为后续的铅球投掷技术打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过铅球最后用力的学习，学生将提升运动技能，增强身体协调性和爆发力，体现运动能力核心素养。同时，通过身体练习，学生将培养坚持锻炼的习惯，增强自我保护意识，体现健康行为核心素养。此外，通过团队合作和比赛，学生将学会尊重他人、遵守规则，体现体育品德核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些基本的体育课程，包括田径、球类运动等，对运动技能有一定的认识。然而，对于铅球这种力量型项目，学生在掌握程度和技巧上可能存在差异，部分学生可能已经初步了解了铅球的投掷方法，但缺乏系统训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对于体育课程普遍保持较高的兴趣，尤其是力量型项目。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备一定的力量基础，但技术动作不够规范；而部分学生可能力量较弱，需要从基础练习开始。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生更倾向于直观学习，有的则更偏好理论结合实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在铅球最后用力的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是技术动作的连贯性和节奏感难以把握，二是力量训练的强度和持久性不足，三是心理素质的培养，如克服恐惧心理和增强自信心。针对这些挑战，教师需要通过耐心指导、个性化教学和适当的心理辅导来帮助学生克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解铅球最后用力的原理和动作要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：教师亲自示范并分解动作，让学生直观学习。

3.练习法：设计不同层次的练习，让学生在反复练习中掌握技术动作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示铅球投掷的完整动作和关键环节，提高学生的直观感受。

2.实物教学：使用铅球模型或实物进行教学，让学生在实际操作中感受动作的细节。

3.互动教学：通过小组讨论和游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道铅球运动吗？它有哪些特点？”来激发学生的兴趣。

-教师展示铅球运动的相关图片和视频，引导学生回忆铅球的基本知识和动作。

-教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对铅球的最后用力有初步的认识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师详细讲解铅球最后用力的动作要领，包括站位、持球、摆动、最后用力和投掷动作。

-教师结合示范动作，强调动作的连贯性和节奏感。

-教师通过提问和解答，帮助学生理解和掌握动作要点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行站位和持球的练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

-学生进行摆动和最后用力的练习，教师强调力量集中和身体协调。

-学生进行完整的投掷练习，教师观察并给出反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调铅球最后用力的重要性。

-教师鼓励学生在课后加强练习，提高投掷成绩。

-教师提醒学生在练习中注意安全，避免受伤。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后观看铅球最后用力的教学视频，并尝试自己练习。

-教师要求学生记录练习过程中的感受和遇到的问题，以便在下节课上讨论。

-教师提醒学生注意饮食和休息，为下一次课程做好准备。

1.导入新课（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们知道铅球运动吗？它有哪些特点？”

-学生回答，教师总结：“铅球运动是一项力量型投掷项目，要求运动员具备较强的力量、速度和协调性。”

-教师展示铅球运动的相关图片和视频，引导学生回忆铅球的基本知识和动作。

-教师介绍本节课的学习目标和内容：“今天我们将学习铅球的最后用力技术，掌握正确的动作要领。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解铅球最后用力的动作要领，包括站位、持球、摆动、最后用力和投掷动作。

-教师结合示范动作，强调动作的连贯性和节奏感。

-教师提问：“谁能告诉我，正确的站位有哪些要求？”

-学生回答，教师总结：“正确的站位要求两脚与肩同宽，身体重心稳定，有利于发挥力量。”

3.巩固练习（10分钟）

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