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人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲与例文

第一单元《我的课余活》作文指导设计

【单元作文题目与要求】

1、题目：课余活

2、要求：

写写自己的课余活。可以写课余参与的活动，可以写课余发的好玩的事,

兴奋的事，或者你情愿写的其他事。写好后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们共

享习作的欢乐。

【作文思路点拨】

1、思索：平常自己参与过什么活动？在课余，自己有什么爱好爱好？在家

里，都做过什么事？

2、最感爱好、最有意义或最想写的其他事：游戏消遣活动踢（德子、跳皮

筋、扔沙包、“老鹰捉小鸡”、学溜冰……），个人爱好读（书，画画，学游

泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动洗（衣服、打扫卫、学

做菜等）……

3、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发的事，叙述时

可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活动的过程中，确定不

是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以增加文章的可读性和趣味性。

4、写时留意事项：①要把想说的事情写清晰，把人物的动作和神态写具体,

把学东西的过程中心理变更；②要把话写通顺，自己多读几遍；③写完后，读给

爸爸、妈妈听，和他们一起共享习作的欢乐。

【提纲设计参考】

①交代缘由：我们宠爱做一件事总是缘由的。是什么激发了你对它的特殊爱

好？是由于同学的介绍，还是你自己的独特发觉？还是爱上它的丰富多彩……这

部分，我们要写出自己的想法。

②抓住重点：语（言、动作、心理、神态）做任何事，往往会遇到一些困难

或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本次习作的重点。仅这些

还不够，还须要我们把事情发展依次写清晰，并且要把重要的地方写具体、具体。

我们在记叙一件事情前，可以致想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样,

最终是什么结果，并依据这个循序把过程写清晰。这既是最基本的要求，也是首

先应当留意的。

③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下自己的收

获或者要吸取的教训，语言要简洁。

一、题目：我跟妈妈学做菜

提纲：

1、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？

2、做菜的准备工作，简洁描述。

3、做菜的过程，曲折，具体。动作、心理描写。

4、自己做菜的感受和收获。

一、题目：读书真好

1、我爱读书，拥有很多书。

2、伙伴提问不知道，决心要读书。

3、读的入迷，事例。

4、获得才智，体验了乐趣，更宠爱读书。

【作文学问点联系】

1、妈妈做菜的动作、神态。作（一）

2、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功心理活动等等。作（

一）

例文欣赏：

我的课余生活

俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人宠爱球类活动，有人宠爱婀娜多姿的舞

蹈，有的宠爱开发智力的小制作，有的宠爱陶冶性情的集邮，还有的宠爱……至

于我，却对看课外书情有独钟。

我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不行缺

少的乐趣。

四岁时，我就已经相识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课

外书有着不行分别的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈暧和的怀里,

听着她用甜甜的嗓音娓娓好听地讲着……后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。

妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我快乐得载歌载舞！

现在，我每天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善邪

恶……记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫

我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我望见主子公要跳崖了，

我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应当努力活下

去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊异地问道：“怎么了？谁

要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯

眯的。

书可以净化人的心灵，所以：爱