6.1 正比例 课件 苏教版数学六年级下册.pptxVIP

正比例

1、理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例。（重点）2、通过观察、思考，发现两种相关联的量的变化规律，体会函数思想。（难点）3、培养用发展、变化的观点分析问题的能力，培养概括能力和分析判断能力。

一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表：时间/时1234567…路程/千米80160240320400480560…观察表中的数据，你有什么发现？行驶的路程和时间之间有什么关系？

一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表：行驶的时间越长，行驶的路程越多。（同时扩大）行驶的时间越短，行驶的路程越少。（同时缩小）行驶的时间越长，行驶的路程越多；时间越短……行驶的路程越少。行驶的路程随着时间的变化而变化。时间/时1234567…路程/千米80160240320400480560…

80÷1=80，行驶的速度不变。点拨：一种量变化，另一种量也随着变化，说明这两种量之间存在内在联系，这两种量就是相关联的量。发现：行驶的时间变化，路程也随着变化，也就是路程和时间是两种相关联的量。时间/时1234567…路程/千米80160240320400480560…160÷2=80……

＞×3＞×3你能写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值吗？?80240380320480比值80，表示什么？相对应的路程和时间的比的比值都是80。＞×2＞×2＞×4＞×4时间/时1234567…路程/千米80160240320400480560…表示这辆汽车行驶的速度不变，为80千米/时。

我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系：路程时间=速度(一定)提示：“一定”指速度是一个固定不变的值。路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和相对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量。知识点1

小结正比例的意义：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定，那么这两种量就是成正比例的量，这两种量成正比例关系。

购买一种铅笔的数量和总价如下表：数量/支123456…总价/元0.40.81.2…（1）填写上表，说说总价是随着哪个量的变化而变化的。发现：总价随着数量的变化而变化，总价和数量是两种相关联的量。表中有数量和总价两种量，当数量增加时，总价也随着增加。1.622.4几支铅笔的总价就是几个0.4元的和。

???（2）写出几组相对应的总价和数量的比，并比较比值的大小。……相对应的总价和数量的比的比值是0.4，比值的大小相等。（3）这个比值表示的实际意义是什么？你能用式子表示它与总价、数量之间的关系吗？这个比值表示的实际意义是铅笔的单价。数量/支123456…总价/元0.40.81.2…1.622.4总价数量=单价(一定)，该式表示在单价不变的情况下，总价和数量的数量关系，所以要在单价后面加上“（一定）”。

（4）铅笔的总价和数量成正比例吗？为什么？因为铅笔的总价和数量是两种相关联的量，且所以铅笔的总价和数量成正比例关系。总价数量=单价(一定)，如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用下面的式子表示：知识点2yx=k（一定）数量/支123456…总价/元0.40.81.2…1.622.4

（1）长方形的面积：宽=长（一定），当长方形的长一定时，长方形的面积和宽成正比例关系；（2）圆柱的体积：高=底面积（一定），当圆柱的底面积一定时，圆柱的体积和高成正比例关系；（3）工作总量：工作时间=工作效率（一定），当工作效率一定时，工作总量和工作时间成正比例关系……生活中还有哪些成正比例的量？你能举例说一说吗？

小结判断两种量是否成正比例的方法：判断两种量是不是相关联的量不是是比较两种量中相对应的两个数的比的比值二看比值（商）比值不一定，不成正比例关系比值一定，成正比例关系一看关系不成比例关系

例1表中的各组数据，可以用下图中的点表示。56048040032024016080012345678时间/时路程/千米AB纵轴表示汽车行驶的路程横轴表示汽车行驶的时间时间/时1234567…路程/千米80160240320400480560…

56048040032024016080012345678时间/时路程/千米AB（1）图中的点A表示1小时行80千米，点B表示5小时行400千米。其他各点呢？2小时行160千米，3小时行240千米，4小时行320千米，6小时行480千米，7小时行560千米……其他各点分别表示汽车在对应的时间内所行驶的路程。点拨：图像上的每个点都表示时间和路程的一组对应数值。先向下看横轴对应的时间，再向左看纵轴对应的路程，这个路程就是汽车在该段时间内行驶的路程。