河南省上蔡县八年级生物下册 8.2用药与急救说课稿 （新版）新人教版.docx

河南省上蔡县八年级生物下册8.2用药与急救说课稿（新版）新人教版

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设计思路

本节课以“河南省上蔡县八年级生物下册8.2用药与急救”为主题，结合实际生活，引导学生了解安全用药和急救知识。通过案例分析、小组讨论、实践操作等形式，使学生掌握正确用药方法和急救技能，提高安全意识。教学设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生命安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生珍爱生命的意识，增强安全防范能力。

2.提升学生科学用药的素养，学会合理选择和使用药物。

3.增强学生自我保护意识，掌握基本的急救技能，提高应对突发事件的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级前，已经具备了一定的生物科学知识，包括人体基本结构、生理功能等。对于药物的基本概念和常见用途有一定的了解，但可能缺乏对药物副作用、合理用药原则的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活安全、健康问题较为关注，因此对用药与急救这一主题有较高的学习兴趣。学生的能力方面，部分学生可能具备一定的观察和动手操作能力，能够通过实践学习。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过直观演示学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对药物的作用机制、副作用等概念理解可能存在困难，特别是在药物相互作用和个体差异方面。此外，学生在面对紧急情况时，可能因为紧张而无法正确判断和实施急救措施。因此，教学中需要通过实例分析和模拟练习，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（人体模型、药品样本）、急救工具（模拟急救包）。

2.课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：网络上的急救知识视频、安全用药指南电子文档。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示真实急救案例视频，提问学生：“如果遇到这样的情况，你们知道如何处理吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的人体基本生理结构和功能，为今天的用药与急救知识学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解安全用药的原则、常见药物的分类、使用方法和注意事项。

-举例说明：通过展示不同类型药物的图片和说明，帮助学生理解各类药物的特点和适用范围。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家庭常备药品的使用方法和注意事项，教师适时引导和补充。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中可能遇到的用药情况，其他同学作为评委提出改进意见。

-教师指导：针对学生在角色扮演中出现的错误，教师及时纠正并给予正确指导。

4.实践操作（约20分钟）

-学生分组进行急救技能的实践操作，如止血、包扎、心肺复苏等。

-教师示范：教师示范正确的急救操作方法，强调注意事项。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调安全用药和急救的重要性。

-提问学生：通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于家庭安全用药的短文，分享自己的心得体会。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。

-课后及时与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，不断调整教学策略。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭用药指南》：介绍家庭常备药品的选用、储存和注意事项。

-《急救常识手册》：详细讲解常见急救技能和紧急情况下的应对措施。

-《药物不良反应及处理》：分析药物不良反应的类型、表现及处理方法。

-《儿童用药安全知识》：针对儿童生理特点，介绍儿童用药的安全原则和注意事项。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解药物的作用机制、副作用等知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在家庭中遇到的用药问题及解决方法。

-鼓励学生关注社会热点，了解国家药品监管政策及最新研究成果。

-开展实践活动，如制作家庭用药安全手册、设计急救技能竞赛等，提高学生的实践能力。

3.结合教材知识点，进行以下拓展：

-学习药物分类、作用机制、适应症等知识，了解各类药物的特点和用途。

-掌握安全用药原则，如合理用药、遵医嘱、注意药物相互作用等。

-熟悉常见急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，提高自我保护能力。