八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿1 （新版）新人教版[001].docx

八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育说课稿1（新版）新人教版

一、设计思路

本课针对八年级下册生物教材中的7.1.3两栖动物的生殖和发育，以新课改理念为指导，围绕培养学生科学探究能力和生物学素养为核心。通过图片展示、实例分析、实验探究等方法，让学生在掌握两栖动物生殖发育过程的同时，提高观察能力和实践能力，培养学生的环保意识和关爱生物多样性精神。

二、核心素养目标

培养学生观察和实验能力，理解两栖动物生殖发育的变态过程，提升科学思维和探究能力。通过学习，使学生认识到生物多样性的重要性，增强生态保护意识，形成尊重生命、关爱自然的价值观。同时，锻炼学生合作学习、交流表达的能力，培养严谨求实的科学态度。

三、学情分析

八年级学生对生物学科已有一定的基础认知，对生物现象和生命活动有一定的兴趣。但学生在知识层面上，对两栖动物的生活习性、生殖发育等具体内容的了解不够深入。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对生物学科的学习兴趣不足，课堂参与度不高的情况。行为习惯上，学生可能存在依赖老师讲解、缺乏主动探究的习惯。这些情况对课程学习产生的影响是，学生可能对两栖动物生殖和发育过程的理解停留在表面，难以形成深入的认识和科学的思维方式。因此，教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实验等方式主动探究，培养他们的科学素养和实践能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解两栖动物的生殖发育过程，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生围绕两栖动物生殖发育的特点展开讨论，激发学生思考和表达的能力。

3.实验法：引导学生进行两栖动物生殖发育实验，培养动手操作和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示两栖动物的生活环境和生殖发育过程，增强直观感受。

2.视频教学：播放两栖动物生殖发育的纪录片，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，巩固学生对知识点的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，上节课我们学习了哺乳动物的特征，知道了哺乳动物是如何繁殖后代的。今天，我们将继续探讨生物的繁殖奥秘，一起来认识两栖动物，了解它们的生殖和发育过程。）

二、新课导入

1.引导学生回顾哺乳动物的生殖特点，提出问题：“哺乳动物的繁殖方式有哪些？它们的幼崽是如何出生的？”

2.学生回答后，教师总结：哺乳动物通过胎生的方式繁殖，幼崽在母体内发育，出生时已基本成熟。

3.引入新课：“那么，其他类群的动物又是如何繁殖的呢？今天我们就来学习两栖动物的生殖和发育过程。”

三、探究两栖动物的生殖

1.教师展示两栖动物图片，引导学生观察并描述其特征。

2.学生描述后，教师总结：两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，如青蛙、蟾蜍等。

3.教师提问：“两栖动物的生殖方式是怎样的？”

4.学生回答后，教师讲解两栖动物的生殖过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

5.教师通过动画演示，展示两栖动物生殖过程中的各个阶段，让学生更加直观地了解。

四、探究两栖动物的发育

1.教师提问：“两栖动物的发育过程有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结：两栖动物的发育过程为变态发育，幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异。

3.教师展示两栖动物幼体和成体的图片，引导学生观察并描述其差异。

4.学生描述后，教师讲解变态发育的过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

5.教师通过动画演示，展示两栖动物发育过程中的各个阶段，让学生更加直观地了解。

五、实验探究

1.教师提出实验目的：“通过实验，观察两栖动物的生殖和发育过程。”

2.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

3.实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.实验结束后，各小组分享实验结果，教师总结实验现象。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两栖动物的生殖和发育过程。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励学生。

3.教师强调两栖动物在生态系统中的重要性，提高学生的环保意识。

七、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关两栖动物的图片或视频，了解它们的生活习性。

3.撰写一篇关于两栖动物生殖和发育的短文，分享给同学。

八、板书设计

1.标题：两栖动物的生殖和发育

2.内容：

-两栖动物特征

-生殖过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

-发育过程：变态发育

-变态发育的特点

-两栖动物在生态系统中的重要性

九、教学反思

本节课通过图片、动画、实验等多种教学手段，帮助学生了解两栖动物的生殖和发育过程。在实验探究环节，学生的参与度较高，通过亲自动手操作，加深了对知识点的理解。在课堂